中午吃完饭刚回到教室，就有孩子着急地跑过来跟我说，张小小的钱被偷了。我又转头回教室，看到张小小拿了个紫色的空钱包在座位上掉眼泪，我招手叫她过来询问情况。她说去吃饭前还看了钱包，里面有50元钱，是她今天带来买文具的，可是回来一看就没有了。
于是我回想今天去吃饭的情景，一般我们会先在教室门口排队，因为有的孩子动作很慢，所以我还专门查看了教室没有人才整顿队伍一起出发的。也就是班上走的时候是空无一人，吃完饭后也是我带一队先回来的，那么中间就不可能有人回来，那钱是怎么遗失的呢？
这时，有孩子就说一个同学中途回来找勺子的，没找到就回来了。我回想起是有这事，那么只有这两个人在教室，他们就有点嫌疑。我去问他们时，他们回答找了勺子就走了，班上还有同学可以作证，看他们的表情没有异常，这个事情的线索就到这里了，我只好安抚丢钱的孩子，再慢慢观察。
第二天一早，我就得到了一个消息。说上一周，班上有个同学明明早上还没钱，下午就去买了很多零食，他说钱是别人给他的。给钱那个人又正好是昨天回教室的人，我的心里产生了一些疑惑，下课就叫那个孩子过来问一问。
当我问他时，他却说钱是他亲戚给他的。我又问亲戚什么时候给的，他说是结婚没有去，亲戚给他的红包。我又问，你都没去他怎么给你红包的，他又说是走的时候给他妈妈，他妈妈又拿给他的。我觉得他的话有点前后矛盾，然后我给他妈妈打了一个电话，但是他妈妈说没有给过他钱，亲戚也没有。那就说明他没有说实话，钱是从哪儿来的？
我下课又叫他过来询问他，我拿出手机给他看了通话记录对他说:“你不要撒谎骗我，我已经知道怎么回事了，你自己说清楚！”原以为他会说这个钱是他拿的。没想到他爆出一个意想不到的答案，他说钱是班上另一个同学给他的，他叫不要跟别人说。
我心里更加疑惑了，觉得这事一定有问题。就叫涉及到的几个同学分别来谈，果然他们的话都有对不上的地方。最后，我看一个胆子比较小的同学，神情很不正常，就故意生气地说，我知道这件事你参与了，我只是给你一个诚实的机会，如果你不把握住以后你就会失去我的信任。他犹豫了一会儿，还有些挣扎，最后才交代了他们组成了一个偷钱小队，去偷别人的钱买零食。而且昨天的事情已经不是第一次了，上周就已经有人钱丢了，就是没有告诉老师。
知道了事情的前因后果，我特别生气，就想怎么处理这个事情。苦思冥想后，我还是决定这次的事情既要让他们认识到问题，也要给孩子改正的机会:
1.我先和孩子的家长沟通了这件事情，请他们到学校来面谈，赔偿损失。
2.我单独和偷拿钱的几个孩子交流，了解他们拿钱的原因；告诉他们偷拿别人的钱财物品是不对的，要认识到自己做了不当行为。
3.我和家长、孩子面谈，这件事我不公开处理，但是要写保证书，不可以再犯。
4.和家长沟通了孩子近期的一些情况，建议家长多关注孩子，可以适当给孩子一些零花钱。
5.在班上做了主题班会教育，让孩子们正确认识金钱，妥善保管好自己的财物，不带大量现金到校，不能随意去拿别人的物品。
这件事情处理之后，我悄悄观察了一周。因为没有公开这件事情，班上没有掀起风波，几个参与的孩子情绪都比较稳定。可能因为我从轻处理了这件事情，他们反而更加积极的参与班级的事物，主动的表现自己。我也不知道我这样的处理方式是否妥当，希望他们以此为戒，以后不会再做这样的事。
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