文丨吕静贤
人与人的距离，长远来看，实质上是想象力、创造力的距离。
这个世界一直属于那些敢想、敢干的人
01
朋友说起她正在读大学的女儿，总是一脸烦恼：“整天胡思乱想，一天到晚各种各样的想法。而且也不听话。”
前段时间，听朋友说：现在女儿又憧憬着要出国发展和学习。
“我可没那么多钱供她出去。”朋友叹息道。
朋友也跟女儿讲清楚了，不论她想走什么样道路、追求什么，父母能帮的有限，主要还是靠自己。
在我朋友眼里，这是一个总是喜欢胡思乱想、不安分、令父母操心的孩子。
然而在朋友不断地述说中，我却发现这是一个有梦想、有追求，不断和主动去构思自己将来如何发展的年轻人：对未来发展，她充满了各种想法，也渴望去尝试。
02
如果你平时用心观察，你会发现，这个时代靠自己逆袭的普通人其实也不少。
就像做公众号做出点名堂的人，有不少都是原来如你我一样的普通人。他们或做大、做响公众号，收获了人生中的第1桶金；或在发展公众号的同时，找到了自己事业的方向和重心，人生、事业都掀开新的篇章……
还有如果你也是一个平时喜欢看书、写作的人，我相信你可能也会发现：很多畅销书的作者，原来也是和我们一样的普通人。仅仅只是因为喜欢写作、坚持写作，写着写着也写出了名堂出来：成为了一名在社会上有一定影响力的作家，出了好几本畅销书。
就如冯唐，初初知道他的时候，我还以为他是专业写作者。但没想到，他真正的主业是一名企业高管，而写作仅仅只是他兴趣和副业。但现在，论对外影响力，他的副业已超过他的主业。人们提到他，不会说这是企业高管冯唐，而是作家冯唐……
现代社会，尽管表面上竞争越来越激烈：高学历人才越来越多，内卷越来越厉害。而且许多原有的、旧职业被淘汰。
但其实另一方面，随着时代的发展，各种新生事物也层出不穷：外卖、滴滴、网红、微商等等。
所以，对每个普通人来说，在表面竞争越来越激烈、就业选择似乎越来越少的下面，其实潜藏的新生机会也越来越多。
关键看你能不能跳出旧有的思维禁锢，带着开放的眼光和心态，去面对各种新出现的事物并把握住它。
03
进一步思考，你还会发现：与过去以同一化为主流的截然不同，现在是一个个性化的时代：只要你有某方面技能，并有一定的受众，那么你就能以此为主业甚至以此创造一番事业出来。
这说明什么？
说明将来会是一个越来越崇尚个性化的时代，而不再是过去的统一化、一体化和标准化。
这意味着什么？
意味着将来是那些敢想、敢干，有主见、有想法的人占据主流位置。而不是听话、守规矩的人占主导。
所以？
……
其实，这个世界一直以来都是那些敢想、敢干，有创意、想象力丰富的人所领导。
可以说，是他们改造了世界，并引领世界潮流的趋势和发展。
如：在麻醉药发明之前，医生们都坚信无痛手术是不可能的。阿尔弗雷德·卫乐波医生曾于1839年说：“想在外科手术中免除病人的痛苦是个不切实际的幻想。若要持续追求那目标，实在太荒谬了。动刀时，‘手术刀’与‘疼痛’永远都会是密切关联的两个词。为了适应这种不得不面对的关联，我们必须好好调整自己。”
在飞机发明之前，许多科学家深信飞行是不可能的。知名天文学家西蒙·纽康1903年曾表示过他已经在逻辑上证明飞行不可能，他写道：“就目前已知的材料、机械以及各种形式的动力来看，绝对无法组成一个实用的机器，可以让人类在空中长距离飞行。在我看来，此事实与其他物理现象一样都已被证明无误。”但打脸的是，不久后莱特兄弟就开启了人类的飞行壮举，而且是同一年。
还有许多科学家深信原子是不可能分裂的，因此不可能制造出原子弹。海军上将威廉·李海曾于1945年评论美国的原子弹计划，他向杜鲁门总统表示：“这是我们做过的最愚蠢的一件事。”他说：“我以爆破专家的身份断言，那个炸弹是绝不会爆炸的。”但后面……
这些真实的例子都说明了什么？
说明了奇迹都发生在富有想象力的人身上，而不是那些按部就班、听话、守规矩的人身上。
也说明了凡事都没有界限，都没有最好、最完美，只要拥有想象力，任何奇迹都有可能并不断发生。
而时代是永远不断发展向前的，不论任何事物、任何领域的发展，都不会有终点，而是一直向前、一直更好。
同样，各领域，优秀、杰出甚至创造奇迹的人，不仅仅只是过去才有，现在、将来都会不断涌现。
未来不属于一直被父母说“你做不到”的孩子
04
回到家庭教育上，我们的父母最喜欢对孩子说的是什么？
我没猜错的话，一定是：你做不到！
没错。我们大部分父母，最喜欢做的事就是打击孩子的自信心，打压孩子的各种奇思异想。
面对孩子的各种想法，他们都觉得那是在胡扯、不切实际。
在他们眼里，真正有效、有用的是做好眼前的事情：好好学习、脚踏实地。
这想法没错。
但，你要知，能引领时代和潮流趋势的，却不是那些好好学习、脚踏实地的人，而是那些富有想象力和创造力（也即行动力）的人。
好好学习、脚踏实地，可以让我们做好一件事、做好眼前事，但也仅仅只是做好眼前事。但如果想要走远，甚至突破却很难，仅仅只是维持。如果遇到有力的对手或时代的冲击，就容易一下被吞噬。
就如在零售行业号称19年不关一家店的传奇商场大润发，倒闭前两年业绩还在蒸蒸日上，却冷不防突然被跨领域的阿里巴巴所收购，就是一个这样鲜明的例子。
所以大到企业，小到个人，真正的竞争力是什么？
那一定不是按部就班地埋头勤奋和苦干，而是拥有想象力和创造力。
因为：
按部就班地埋头勤奋，只能让我们做好眼前的事，却看不到潜在的危机、挑战和机会。一个时代的大浪过来，所有的一切都会化为灰烬。
而想象力，却能让我们不拘泥于眼前的处境，跳出当下的束缚，看到不同的世界，发现更多的机遇；
创造力，则让我们不断地尝试去把想象化作现实，从而为自己创造更多的发展机遇，也主动迎接一个又一个时代的冲浪，在时代的浪潮一个又一个来临之前成为一个先行者，更好地把握住每一个机会。
05
论创造力和想象力，马斯克可以说是这方面的典型代表。
不说他创造出一个又一个商业帝国，单就他对“火星移民计划”的痴迷，就足以让我们一般普通人叹为观止。
今年7月10日，他在推特上设想了“火星移民计划”：
平均每3天发射50枚“星舰”，每年将超过100万吨有效载荷送入轨道，足以在火星上建造一座自给自足的城市。
关于“火星移民计划”的构想和初衷，他在墨西哥瓜达拉哈拉国际宇航大会上说，希望人类成为“多星球物种”，因为这样“人类文明会延续更久”，而实现这一目标的最佳途径就是在火星建立新的居住地。
这看起来是不是很荒诞、不切实际？
是不是在很多人眼里，这是一个富翁在那肆意而为玩的烧钱游戏？
如果是以前，我也肯定会这样认为。但是当我了解了近代许多影响人类生活和命运的重大发明时，我的想法却变了。
没错，这看起来确实是很荒谬、不切实际。但，难道不会有奇迹？
要知道，人类历史上的每一次重大发明，无不是从现实中、推理上看似的不可能而过来的。
就如麻醉药、飞机、原子弹的发明。
就如蒸气机船的发明人罗伯特·富尔敦，关于蒸汽机的构想，曾招到拿破仑的否定：“先生，你说什么！你要在甲板下生起一团火，让船只能够逆风航行？对不起，我可没有时间听你胡说！”但后来呢……
就是拥有这些在旁人眼里喜欢胡思乱想、天马行空、不切实际，并去积极行动的践行者，在各领域，人类社会才会迎来一次又一次的巨大的变革和飞越。而且这些发明和创造，不仅仅国家受益，也惠及到每一个普通人。
所以，你还会嘲笑那些看似荒诞不经的想法甚至做法？还会嘲笑马斯克的火星移民计划，以及为此付出的巨大财力、人力和物力？
我不会。
因为人类的每一次进步和飞跃，都无不是这些看似荒谬的想法和行动所推动。
其实，我们更应该感激他们。感激这些想象力丰富并行动力强的人，以“敢于吃第一口螃蟹”的先驱者姿势，不断向外为拓宽人类的发展和进步而探索。
06
而那些从小到大，总是被父母打击说“你做不到”的孩子，因为在成长过程中长期被父母否定、限制，不要说有创造力，想象力也许都寥寥无几。
这样的孩子又将如何应对时代的变革和发展要求？
也许一辈子都被时代所裹挟，被动地等着所谓命运的安排。
而且很多父母除了对孩子说“你做不到”，还一味地要求孩子埋头读书，两耳不闻窗外事。
这样长期遭遇否定，从小到大学习、成长空间狭隘，导致没有想象力、行动力和创造力的孩子，长大之后，如何面对社会的要求和挑战？可以想象，这样的孩子能不被社会毒打已是万幸。
可悲哀的是，生活中以这两种教育模式为主流的父母很多。
就如我的那位朋友，在孩子教育中所持的观点就是：孩子就是要多批评。只有多批评，孩子才不会狂、才不会总是想入非非，也才会有进步。
还有一味地要求孩子埋头读书，以成绩、分数作为孩子成长、培养的核心，难道这不是现在大多数家长正在做的吗？
尽管表面上这两种教育方式看起来似乎很有道理，但实际上却最伤害一个人最基本也是最核心的竞争力：想象力、创造力和行动力。
树立成长型思维，培养孩子的学习兴趣和探索欲，比什么都重要
07
教育是什么？
在我看来，一是帮孩子全面发展；二是帮助和引导孩子成为最好的自己。
当然，这两种都在为孩子将来的独立和出来社会发展做准备。
首先，帮助孩子全面发展。
很多父母都会走进这个误区，那就是：功利心。
其实，不论是帮助孩子全面发展，还是帮助孩子成为最好的自己，很多父母都掉进这个功利化的误区。
因为功利化，所以对很多父母来说，帮助孩子全面发展就是表面上的要教会孩子许多技能。
在这一认识的驱使下，很多孩子小小年纪就被父母送去各种各样的学习、兴趣班。
而且很多孩子不但止学一种兴趣，往往是一下子学好几种。要全面发展嘛！
其实不然。
这里所说的全面发展不是全面学习某些技能，而是指的是身、心各方面的全面发展。如语言能力、共情能力、身体协调能力、想象力、爱好兴趣的培养等等。
也就是调动全身心的发展。
即不是学会什么技能，而是让全身心都获得成长和发展。
因为前者仅仅只是机械式地、表面上学会某种技能，而身心各方面并没有得到相应地成长和发展。
甚至在学习过程中，身心遭到束缚。如：很多学画画的孩子，画出来的某个物体却是一模一样的，因为老师就是这样教的。导致孩子表面上看似掌握了画画技能，但实际上却被扼杀了想象力和创造力。
而后者的教育方式，就是推动一个人的身心各方面的协调发展。当一个人身心各方面都能协调向前发展的时候，也就说明他（她）各方面都在真正地发展和成长，他（她）在真正为将来的独立和创造在做准备。
其次，帮助和引导孩子成为最好的自己。
这最好的自己，不是要求孩子考高分、取得好成绩。
而是引导孩子，了解自己喜欢什么、擅长什么、适合做什么、想做什么。然后就去做，并做好来。
这，也就是一个人努力和发展的方向。
当一个人有了方向之后，努力才会变得有意义。否则考再高分、取得再好的成绩，如果不知道自己的方向和目标，又有什么用？
当一个孩子身心能够获得全面发展和成长，并想清楚、确定好自己发展和学习的目标之后，我们父母教育的使命其实已经达到并完成。剩下的就是孩子的自由翱翔和把握人生。
08
而要做到这些，就需要我们父母树立成长型思维。
把孩子的成长看作是一个长期学习、发展的过程，而且也是一个不断有意识地去推动和促进孩子各方面发展的过程。
而不是一味地安排、要求孩子学会各种技能，却忽略了他（她）的身心发展和成长。
父母树立成长型思维，还有另外一个意义，那就是：不固执、死板、僵硬地去看待和评价孩子。
可以说，我们大部分父母对于孩子，都不是成长型思维。因为很多父母基本上都是动不动就给孩子贴标签、下负面结论。尤其是经常、习惯性否定孩子，对孩子说“你做不到”的父母。
要知道，孩子是在不断地发育和成长。孩子与成人的最大区别就是：一个人长大后，也许各方面都不再成长。但孩子，无论是身体还是思想、认知，都在不断地成长、变化着。
他现在做不到的事，不代表着将来做不到；他现在不懂、理解不了的事情，也不代表将来还会不懂、理解不了。所以，勿以孩子眼前来定义永远。
而且，不仅仅是父母要树立成长型思维，也要引导孩子树立这样的思维。这样他（她）才能主动、不断地去有意识地成长。
试想，一个人从出生开始各方面都在不断地成长。而且拥有成长性思维，即使长大后也在不断地成长，终身成长。那么这个人，你觉得他（她）会怎么样？我相信，这样的人，即使没有很大的成就，但自己的生活也不会差。
因为他（她）在不断学习和成长。
所以对孩子最好的培养和教育，不是要求他（她）做好什么，而是相信他（她）：他（她）能做得更好。耐心地等待他（她）的成长。
并引导孩子成长为一名终身成长者、学习者，在内心永远相信自己、永远保持追求梦想的热情----这，才是对孩子最好的教育和投资。
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