一、分析教材
语文园地六包括四部分内容:
选一选，填一填，引导学生根据语境正确使用学过的九个量词。
照样子连一连，呈现了五个动词和五个名词，要求学生正确搭配为动宾短语。
给下面的这段话加上标点符号，再读一读，要求学生能够根据语境正确运用逗号，句号，感叹号，问号和等标点符号，通过朗读进一步培养语感。
给下面的句子排顺序，再改写一段话，安排了四个句子，讲述了小明家的狗跑出去，后来又被小明找到了，并带回家的是让学生按照事情发展的顺序排序，再改写成一段连贯的话，旨在培养学生的理解能力以及有条理的表达的能力。
二、教学目标
1.要求学生正确运用九个量词。
2.能正确搭配动宾短语，并用这些短语说一些简单的句子。
3.能根据语境在一段话中正确运用。逗号，句号，感叹号，问号等常用的标点符号。
4.能按照事情发展的顺序，给几个简单的句子正确排序，并改写成一段通顺的话。
三教学过程。
一，第一题。
1.先出示九个量词，请学生读一读。
2.在出事九个名词，请学生读一读。
3.同时出示所有的量词和名词，请学生观察并思考，应如何搭配。
4.引导学生回忆过去所学的内容，尝试将量词放进适当的短语中读一读，写一些可以先完成比较有把握的部分，再运用排除法完成剩余的部分，如学生觉得困难，可出示相应课文的插图进行提示，帮助学生复现过去所学的知识。
5.让学生齐读所有的短语交流，每个短语分别来自于哪一篇课文，可通过相应的图片进行回忆，也可以说一说相关的故事情节。
二，1.请学生读一读名词，然后再尝试，找出相映的动词进行连线，也可以先读一读，第一行的动词，做出相映的动作，再找出合适的名词进行连线。可以采用先易后难以及排除法等策略。
2.做完之后，请学生再读一读短语。
三，
1.先请同学们自由朗读，这段话是指理解每句话的内容，了解每个句子表达的语气。
2.带领学生在课件中逐一加上标点符号。提醒学生什么时候用感叹句，什么时候用问句？引导学生依据句子中的语气词和疑问词正确填入标点符号。
第四题。
1.让学生读一读练习中的四个句子，了解句子的意思。
2.引导学生思考先发生了什么，事后发生了什么事。
3.让学生进行充分的讨论和交流，然后说一说自己是如何排序的。
4.引导学生将排列好的句子写成一段连贯的话，结合句子重点提醒学生关注，在一句话中，主语只需要出见一次，如学生一时不能完全理解。可再举几个简单的例子进行巩固，如我吃了两个包子，我背着书包去上学，可以改成一个句子，我吃完两个包子，背着书包去上学。
四，说课
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