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内控班(加拿大)第十四周学习纪实—— 毕业季,是新的开始

内控班(加拿大)第十四周学习纪实—— 毕业季,是新的开始

作者: 武琨Wendy | 来源:发表于2018-06-11 08:11 被阅读55次

    No graduation speaker will ever tell you that the future is anything but uncertain. It never is. But graduations need not only be obsessed with looking ahead, a graduation can be a day on which we turn back and trace our steps to see how we ended up where we are.

    没有一个毕业典礼,演讲者会告诉你,未来全是未知。其实从来都是未知。但是,毕业并不只是意味着狂热的展望未来,毕业那天我们大可以回首过往,看看走过的路,我们是怎样走到今天的。

          --Taylor Mali/ American Screenwriter

                            美国编剧  泰勒﹒马里

            转眼间,内控班来到多伦多学习生活已迈入第十四周。这周被高考刷屏,身处毕业季,多大校园里随处可见穿着学士服留影的同学,年轻的脸上洋溢着喜悦。恍惚间,想起那个蝉鸣的夏季,电扇吱吱作响,黑板上粉笔写的倒计时在一天天变小。下一秒,老师在考场里踱步,我们聚精会神的答题,时间在这一刻仿佛静止。滴答,滴答,滴答。。。墙上的时钟又在宣告着这是一条无法返回的路。

            毕业了,也是新的开始,我们展望未来,回首走过的路。高考只是人生的一次大考,感谢它磨练了我们的勇气和心性,在人生中还会遇到许多新的考试和难题,我们都不再逃避,勇敢的直面它,解决它。

            按照瑞典人类学家奥伯格提出的文化适应模型,文化适应共分为四个阶段:蜜月、危机、恢复和适应期,目前我们已度过了第一个月的蜜月期,对新环境的新鲜感逐渐淡去,蜜月期后随之而来的是危机期,大约持续1至3个月的时间,也就是充满压力的时期。我们身处异国他乡,面临着文化冲击和不适应,但幸运的是,我们是一个温暖的集体,虽然来自全国各地,有着不同的专业背景,多样的思维方式,但两个月的境内培训和三个月的境外学习生活早已把大家凝聚在了一起,在相处的过程中对彼此和自身的了解都更加深刻。因此经过短暂的危机期后,我们已经迎来了恢复期,即恢复对周围新鲜生活的兴趣和热爱,逐渐从心理上接受和适应了新的环境,恢复平静的心态和生活习惯,以最高效的方式实现跨文化融合,以更好的状态投入紧张的学习中。

          本周Natasha老师向大家介绍了GLDP项目最后的小组论文展示。每个小组自行选择和内控、风险管理、反洗钱以及其他和银行相关的研究题目并展开研究,研究过程中可咨询导师团,导师团由2位银行业行业专家以及2位多伦多大学教授组合。小组论文展示共30分钟,其中前20分钟是PPT展示环节,后10分钟是裁判提问环节,最终由裁判和导师评审团评出优胜组并点评。

          本周新增两门课程,由加拿大丰业银行的高管Mark Strang介绍加拿大的内控体系以及由多大的Gerhard Trippen教授介绍管理控制。Mark Strang先生介绍了丰业银行的相关背景,内控合规相关基础知识,监管法律法规、风险胃纳、风险文化以及风险行为。Gerhard Trippen教授介绍了管理控制系统的框架和基本理论体系,并介绍了基础统计学计算公式和方法。

            UAE Exchange的首席合规官Magda Kaczmarek为我们介绍了加拿大本地的合规以及监管情况,UAE Exchange是总部位于阿联酋的处理汇款、外汇以及票据支付的跨国企业,目前在31个国家设有800个分点提供跨国金融服务。同学们十分珍惜这次交流机会,从UAE Exchange的产品体系、竞争优势、市场占有率、汇款网络、客户群体、国际化运营、和银行异同点等提出了问题,Magda Kaczmarek女士耐心的解答,使我们对非银金融机构的产品以及运作体系有了更深的了解。同时,Magda女士还就跨文化融合和大家进行了交流探讨。

          Loretta教授的团队建设以及领导力提升课程本周进入尾声,最后一节课主要是回顾并总结所有学到的模型和理论,介绍小组合约以及为项目最后的小组展示打好基础。Loretta教授带领同学们回顾之前7节课所学,鼓励大家积极思考,将“所学”通过“所想”融为“所用”。通过综合自己在第一节课提出的领导力最重要的十个特征以及后续通过丰富多样的测试得出的自身的MBTI类型、力量类型、冲突类型、文化竞争力类型以及交流类型,并结合课上学到的领导力理论以及团队建设理论,对自己以及所处小组成员展开分析并进行小组展示。通过8节课的学习,同学们不仅对团队建设以及领导力提升有了更深的体会和理解,更通过形式多样的测试和分析加深了对自己以及其他同学的了解,对最终项目展示以及未来结业后更好的投入工作岗位、更积极的开展团队协作都有极大的帮助。

          在毕业季的氛围中,我们提前感受了未来结业的喜悦以及分离的感伤,更加珍惜这来之不易的学习机会。毕业季,是新的开始。让我们永远保持一种积极的状态,勇于前行。

            未来可期,我们一起加油!

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