六年前，HR部门来了一位新员工小杨。担任业务专员，年纪轻轻非常活跃。小杨自己说很爱学习，平时喜欢看书，尤其喜爱军事历史和商业管理类书籍，闲聊时总是滔滔不绝，从巴顿到朱可夫，从韦尔奇到马化腾，从德鲁克到任正非，旁征博引，博古通今，很受年轻同事们的赞赏。
六年过去了，职场同事也换了好几拨，小杨变成了大杨，见面时仍然是滔滔不绝，指点江山，激扬文字，但任然还是担任着业务专员的角色。说起工作，大杨也会流露出怀才不遇的落寞和抱怨。
大杨其实很苦闷，觉得自己这么热爱学习，有空就会阅读微信微博的好文章，还经常参加外部学习培训，为什么在职场上原地踏步呢？
这其实是一个很典型的案例，我们不妨一起来聊聊。
学习的目的是什么？如果说是为了茶余饭后增加谈资，赢得朋友圈点赞，大家可能都会说太片面了。但事实上，互联网时代，查阅资料无比方便，获取信息空前快捷，碎片化的学习已经成为一种趋势。我们周围有不少人，把学习本身当成了目的，或者没有目的盲目学习，最终出现了以下情况：
· 喜欢买书，有空总会在京东亚马逊上浏览，看到好书赶紧买下来，家里的书桌上、枕头边都摆满了暂新的畅销书籍，有一种深深的满足感，通常都看了前几页，就开始下一轮购书的搜寻；
· 热衷阅读，订阅了几十个知名公众号，收藏了上百篇发人深思的管理文章，然后让它们静静的躺在微信收藏夹里；
· 积极学习，参加了外部的培训和工作坊，听课时激动，下课后冲动，回来把PPT转发给同事们后，就一动不动了；
· 费劲心血，搜索下载了几个G的专业资料，心满意足之后，就让资料一直悄无声息在移动硬盘上；
· 求知若渴，每天都登陆中人网，浏览了无数的优秀文章，然后......就没有然后了。
买书，下载，订阅，收藏，周而复始，乐此不疲，美其名曰：热爱学习。
法国思想家伏尔泰曾经说：书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。
举个简单的例子，我自己喜欢看菜谱和厨房指南，平时也喜欢看看下厨房APP，但厨艺一直得不到提高，而反观我老婆，不仅喜欢看这些，更喜欢在厨房里面捣鼓，汤汤水水，不怕失败，反复尝试，很快就成了亲朋圈子里小有名气的厨房高手。
所以爱读书，不等于会学习，问题的关键，就在于别人的始终是别人的，你想不想、有没有、能不能把学到的内容，转化成自身的功力和价值。
从职场发展的角度，我给小杨的建议是：
1、读书的目的不是炫技，是在于应用，在于指导实践， 在于提升工作质量。学而时习之，不亦悦乎？
2、学习的过程不要注重数量，要关注质量，每一次学习都要让自己真正有收获，每一次阅读都要有记录，哪怕是一点点，一两页，也要让它内化到自己的知识体系中，积少成多；
3、学习的过程要有输入，更要有输出，输出的形式可以包括演讲、文字总结、进行培训等等，没有输出的学习，就像没有声音的沟通，就像背了英语单词不应用，无从检验、非常低效；
4、读书之后，需要不断使用和反馈，不仅可以口头分享给同事们，更可以深入的写一些读书笔记，哪怕是从几句话开始，慢慢深入下去，形成有个性的、系统性的思考；
5、外出培训回来，要在工作实践中验证，只转发PPT给同事们不过是自欺欺人，真正的功课是在培训后开始的，包括整理、加工、总结、反思、行动计划，并通过各种形式分享给大家，并和大家有良性互动。
学而不思则罔，思而不学则殆。
毛主席他老人家也说：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
学以致用，知行合一，与大家共勉。
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