——素素老师的语文教育叙事
路边的小花
子辰举手，我以为他要提问，结果他说：“素素老师，你出一本散文集吧！”
原因在于今天我给他们读了我的同题作文《一碗人间》，读完，孩子们都鼓起掌来，让他们站起来点评，几个人说得都头头是道。小马从双线结构，到环境描写，到使用的艺术手法，条理清晰地评价，让我感到欣喜。孩子们在潜移默化中受到老师的影响。
于是我讲起我的写作日更，我告诉他们，尽管他们没有时间看老师的日更，但从他们进入到这个学校第一天开始上语文课，我的语文教育叙事就一天都没断过。我说这就是老师每天给自己的一个任务，你有这样需要做的事，那么每天就会从忙碌之中去抽出时间去完成，不完成就不能算完整的一天。文章确实是写了才会成文章，因为要写文章你就会注意生活中值得写作的内容，去观察生活，思考生活。
今天中午去操场，看到初一的孩子在上劳动课，大多数学生坐在跑到上闲聊，有几个躺在跑道上眯着眼睛半睡半醒，还有几个学生在老师的指导下种菜。我看他们挖的地也不深，不平整，土地也很贫瘠，不知道这样种下的菜会不会长大，也许孩子们都不知道自己种下的菜叫什么名字，有什么习性特点，长成后有什么用。
只有认真地去观察生活，才会认真地思考生活，同理，如果生活的体验很少，阅读也可以，认真地阅读，认真地积累思考同样很重要。
孩子们让我出书，这也并非不可能，只是平时的积累也很重要，你在做这件事的时候，本身就是意义。
暮色恩顾山
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