中考语文卷这样押题
先说，押中题是多么简单的事，也是多么高概率的事情。
出题的人，不是为了把题出得新奇而载入史册。相反，他出题得让所有认真学习的同学，都能答题，适当拉出梯度。再说，他们得按一定的规则来命题，这些规则是明确的，是公开的。对我来说，他们是生怕我押不中似的，不仅把出题范围写进《考试说明》里，还要给出示范的题例，再假惺惺地备注，题例只代表题型，不代表难易程度。
再说，他们出题，要看近几年的中考题，参考着去出题，而这些都是公开的嘛，其中的趋势好明显。如果彩票也这么有规律的话，我现在就不用在这里预测中考题目了。
押作文题目
一、 先说作文题目出题大方向
先押大的出题方向，作文题目出题范围就两个方向：个人成长经验类、人际关系类。
用行话来描述就是：人与自我、人与他人。
本来还有一个“人与社会”，不过对于初中生，太深了，肯定不出这类题目——放到高考题目中啦。
来看看历史规律：
2018年重庆A卷 题目一：（ ）的你，（ ）的我 典型的写人际关系。
题目二材料作文，倾向于写个人成长经验 （尤其倾向于写自我认知、自我反省、自强等主题）
2018年重庆B卷 题目一：敢于不敢 典型的写成长经验。
题目二材料作文，倾向于写人际关系 （尤其倾向于写个人与他人与集体的关系）
2017年重庆A卷 题目一：（ ）让（ ）长久 既可以写个人成长经验，也可以写人际关系
题目二材料作文，倾向于写个人经验 （尤其倾向于写个人成长中的变化、拼搏）
2017年重庆B卷 题目一：我，不只属于我 典型的写人际关系
题目二材料作文，倾向于写成长经验（尤其倾向于写个人与环境的关系，人生理想、人生价值追求）
2016年重庆A卷 题目一：我毕竟走过 典型的写个人成长经验
题目二材料作文，倾向于写人际关系（尤其是个人与集体关系，兼写人生价值——为集体做贡献）
2016年重庆B卷 题目一： 感谢那个为我提灯的人 典型的写人际关系
题目二材料作文，个人成长经验和人际关系都可以写，但是写个人成长经验好扣题一些（倾向于自我成就、独立，不与人攀比，处理好与他人的关系）
这规律实在是太明显了。妥妥地不会超越这“个人成长”和“人际关系”两个大方向。而且出题人，简直是细致又贴心，命题或半命题，与材料作文，往往在两个大方向上互补，生怕那些人生经历不够丰富的同学找不到写作素材。的确，反过来想，如果考场上有很多人都不知道写什么，或者看着题目不知道怎么写，那考题就算出得不合格，是要受批评和指责的呢。
再次强调，今天中考作文题目的大方向依然是：个人成长、人际关系。
二、接下来，往小的范围押。
你如果是考生，你可以按照我押的小范围，准备素材，且可提前写好备考作文，考场只需要前后改一改，可以轻松套着改写上去。比如去年，某同学按我押的题目，精心写了一篇描写数学老师的作文，情节比电影都精彩，语言处处精句，考场一套就改上去了《幽默的你，感恩的我》。天衣无缝地完美。
个人成长经验：1、成长中的变化——比如，从胆小变勇敢；从懒惰变勤奋；从散漫变自律；从不懂什么到懂什么，从不擅长到擅长（学习的提升，人际关系的改善）
2、面对挑战，战胜挫折，要坚强、要自强——关于学习、关于生活、关于技艺
3、理想与目标——追逐理想、挑战目标、面对选择。
人际关系类：1、人间真情，感动、感恩 、怀念 按主题准备素材，强调人物与自己的关系，故事给人真情实感，可以是亲人、师长、朋友。
2、人物记忆 ，留给你印象深刻的人，给你人生启悟的人，你钦佩的人 按主题准备素材，可以是亲人、师长、朋友。
3、集体归属 关于班级温暖、家庭温暖、小团体的故事，个人要融入集体，追求归属感，个人对集体的奉献价值 （可能性相对较小，出现的话，最可能是材料作文）
这小范围是全覆盖的押法。如果你按照我押的小范围，都捋一下自己的素材，可以做到万无一失。
三、万能题目，提前写好作文
所谓万能作文，就是主题具有广泛的适应性，按着个人成长、人际关系，两个大方向，准备最常见的主题。内容是万能匹配的，素材又时独特新颖的。
1、 个人成长+人际关系
题目：（ ）让我（ ）
套写这个作文题目时，既写自己的成长故事，强调面临挫折与挑战，强调转变和进步，同时涉及一个帮助自己的角色。这个帮助自己的角色强调一下，一个版本按具体的一个人构思，另一个版本按群体构思。考场写作时，根据题目倾向，适当取舍。
遇到个人成长类的题目，弱化接受帮助的情节，反之，遇到写人际关系的题目，强调帮助的分量。
具体的操作，课堂上详讲了。
2、个人成长
题目：我懂得了（ ）
3、人际关系
题目：你就像（ ）/你是我的（ ）
说明：我押中“原题”的概率是零，我是根据写作范围，押可以匹配题目的内容。强调，我押的是可供写作的内容。你按着三个题目去构思作文，在考场上套写上去的可能性极大。
四、押出题人的阅卷习惯
1、段落结构新颖，有条理。
2、语言简洁，形象。
3、细节给人真实感，但是别冗长，别啰嗦。
4、适当幽默。
开头、结尾如何精湛？
如何巧妙刻画细节？
如何轻松延展情节？
如何确保点题，百分百避免偏题？
……
课堂详讲了。
明天再公布，押阅读理解的情况。
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