书中不一定有黄金屋，但一定有更好的自己、更好的选择。
今天是世界读书日，聊一聊关于读书的想法吧。
1、
关于学会阅读方法——
去年之前，自己读书是从没有主题阅读的习惯的，甚至，也不太了解。
说来好笑，像个小松鼠一样，喜欢囤书，看见推荐就想买，可买回来常常在家睡大觉。
比如《如何阅读一本书》，在几年前就买回来，却一直扔在书架上，没有打开。甚至好友向我推荐这本书的时候，我还告诉她：“是的，是的，听说这本书的确不错。我已经买啦。马上读。”
距离那个“马上”一晃又是半年，依然没读。
直到去年听了战隼老师的课程，方才意识到自己错过了什么，于是立即找出这本书，仔细阅读了一遍，相见恨晚。
接着，几个月后出差又带上这本书，反复阅读。
今年3月，陈炬老师训练营开篇还是这本书。参加朝夕爱读书的引爆学习力读书训练营，第一本还是阅读这本书。
对于阅读，这本书，应该就属于成甲老师所说的底层规律之类的书吧，也就是教会我们阅读的书籍，仿佛武林高手的心法，也仿佛小学生的abc。
唯有学会了如何去阅读，我们才可能更好地消化吸收所读的知识，让其更好地为我所用；我们才可能通过更有效地阅读，来改变自己的行为，改变自己的人生。
这本书告诉我们——书本是最好的老师，但是阅读强调主动性。我们必须积极主动，必须认真投入，方能有所获，有所得。
书里将读书分为四个境界，且四个境界之间的关系是渐进式的，第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的阅读层次。
第一层——基础阅读。即认识所有的字，知道每句话的意思。
第二层——检视阅读。其特点在于强调时间，在规定时间内完成阅读任务。
第三层——分析阅读。其特点是全盘的阅读、完整的阅读。需要吃透一本书。
第四层——主题阅读。也是最高境界的阅读，叫做“主题式阅读”或者“比较阅读”。即阅读同一主题相关的多本书，并且借助所阅读的书籍，去架构一个可能在哪一本书里都没有提到的主题分析。虽然并不轻松，但却是所有阅读里最有收获的。
所以，如果还没有读过这本书，推荐立即认真阅读，重新架构自己的读书方法。
2、
关于如何坚持阅读——
昨天，从古镇游玩回来后，和先生顺路从穿过公园散步回家。路上，惊喜地发现新华书店等好几家大型书店在公园里举办书展。于是，过去溜达了半天。
后来，我买了两本书——《数学家的故事》、《万物简史》。先生买了三本——《三侠五义》和两本《隋唐演义》。
我为孩子买，他为自己的回忆和将来孩子可能阅读买。
为什么会给孩子选了《数学家的故事》呢？这也要从孩子小时候说起。
我是喜欢买书的，但在引领孩子读书上，做得却不够好。书和杂志买了一大堆，有的孩子喜欢，有的孩子不喜欢。不喜欢的，他基本看了书名就扔了。
而我们家的小家伙有个特点，他喜欢的东西，无论是书、音乐还是玩具，只要喜欢，就会翻来覆去地读、听、玩，说“痴迷”毫不为过。
音乐和玩具还好，痴迷也就痴迷了；可书籍，痴迷了这本，那本就不读了。
比如从小到大，他最喜欢郑渊洁，并且拥有两本郑渊洁签名书。有一年生日，郑渊洁给他写留言并发到了博客上，被我们当地的晚报看到了，觉得很有意义，直接登报一起祝他生日快乐。从此，他更爱老郑。
可是，他后来都不好意思跟别人提他还读郑渊洁，因为太多的孩子只是小时候读，长大就不读了，觉得幼稚。可他不，一直偷偷摸摸地读《皮皮鲁》，直到现在。
后来，他还迷《小屁孩日记》，也是反复阅读，不肯罢休。
前阵子，因为电影喜欢了小说《火星救援》，书封面都翻烂了还是喜欢读，翻来覆去地读。我就很奇怪啊，你说，这小说有什么好翻来覆去看的呢？我自己对于小说，从小就是读完就完了。而这孩子不。
所以我们家经常像警察抓小偷一样，藏起他爱看的书，希望他去阅读新的书。可是，因为是逆着孩子的喜好，总是比较费劲。
终于，最近搬家了。
于是，走的时候，除了他的学习书籍，课外书只给他带了两本——梁衡的《数理化演义》。这也是买了好几年他都不肯问津的书。
到了新家，他没有选择了，每天的厕所时光，只能翻阅《数理化演义》。没想到，第一天，他就被深深吸引了。
一周的时间，两本书读完，他喜欢得不得了，和我交流心得，推荐我看书中元素周期表发明人门捷列夫的故事，说太好看了。
趁机，我与他讨论了他的阅读面存在的问题，告诉他原来的阅读习惯，他错过了多少精彩的世界。而且，如果不拓宽自己的阅读面，恐怕会很拖累他的阅读理解能力和语文成绩了。
他很认真地听进了我的话，建议我——“妈妈，这个方法很好啊，以后我看完一套书，就从家里换一套新书过来吧。这样我就可以不断地读新书了。”
所以，读完《数理化演义》，接着给他买了《数学家的故事》，希望他也能开展一些主题阅读，能够更加专注地阅读，吸取新知识。
果然，今天下午一看到，爱不释手。
对孩子阅读的引导，和对自己是一样的。
现在网络获取信息太方便了，随手一搜，都可以搜到大量的书单——当当排行榜、豆瓣阅读，甚至还有公众号“书单来了”，只要你想读，只要你有心，总可以发现大量的好书，等待着你去阅读。
我们可以根据自己最想进步的方面，拉出一个书单，然后像孩子这样，逼着自己一本一本地阅读下去。一本不读完，不看第二本。
3、
关于践行阅读书单——
上次参加读书营的时候，我按照”学习方法、美好关系、工作效率、健康生活”四个方面给自己列了一个年度书单，不到50本书，阅读的过程中也不断调整，希望自己能够慢慢读完。
到今天，书单上关于“学习方法”，我已经读了《如何阅读一本书》、《好好学习》、《结构思考力》、《习惯的力量》、《刻意练习》等。
关于“美好关系”方面，读了《感恩日记》，重读《男人来自金星、女人来自火星》，正在读《巨婴国》。
工作效率方面，读了《全新思维》，计划训练营结束后，开始时间管理主题阅读。
健康生活方面，读了《只有医生知道》3本、《医本正经》、《说医不二》、《中医祖传的那点东西》2本、《脾虚的孩子不长个、胃口差》、《让孩子不发烧、不咳嗽、不积食》等。
2017年刚过去了4个月，将近20本书，这于以前的自己，是不可想象的。所以很开心，很有成就感。
相信接下来的时间里，将会按照计划的书单，以一本一本书籍为成长的台阶，走向更广阔的世界。
感恩世界读书日，感恩各种读书营活动，感恩各位辛苦带领的老师！
因为有书，一切都更加美好！
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