藏在古诗里的爱国教育——国家兴亡匹夫有责

藏在古诗里的爱国教育——国家兴亡匹夫有责

                          （一）

说到爱国，我虽然只是一介平民，但我的爱国之心却日月可鉴。我从小就特别爱看军事剧，每次看战争和爱国题材的影视片，都能激动的热血澎湃（一点都不夸张）。看到我国同胞曾经因为贫穷落后而被外国列强欺压时，我就愤恨的握紧拳头，恨不得也立刻脱下红装、穿上戎装去投身沙场奋勇杀敌。看到民族英雄们浴血奋战终于打倒了列强、推翻了帝国主义的统治时，又忍不住热泪盈眶。

韩愈说：“师者，所以传道、受业、解惑也。”传道排在了第一位，而小学生又正处在形成思想观的关键时期。那身为一名小学语文老师，对学生传道的重要性显而易见。这就要求我们非常有必要引导学生塑造正确的思想观、人生观和价值观。

我所带的五年级，语文书上有两首爱国题材的古诗：陆游的《示儿》和林升的《题临安邸》。

这两首古诗都表达了诗人同样的情怀——忠贞爱国。讲解这两首古诗时正值国庆节即将来临，大街小巷到处飘扬着鲜红的五星红旗；电视里各个频道也都播放着爱国题材的影视剧；大街小巷的喇叭里也到处飘荡着《我和我的祖国》的歌声。空气里到处弥漫着一股与国同庆的祥和节日气氛，这个时候学这两首古诗真是太应景了。

抓住这个契机，当然要对学生传授一番道义了，要从小培养她们的爱国之心，让他们明白：国家兴亡、匹夫有责。

                        （二）

讲课外知识我最擅长了，学生也都喜欢听。哈哈……于是，我开始给学生先把古诗的创作背景和诗人生平，以及在他们身上发生的一些爱国逸事，都一一讲出。

讲完之后，又提到了以前中国贫穷落后时是如何被列强欺压的，我知道单纯的讲这些历史，她们很难感同身受。于是，我找到了一个视频，是影视剧中的一个片段：某国的强盗们，拿着机枪对着一群手无寸铁的老弱病残毫无人性的一顿扫射。一个又一个同胞惨叫着倒在了血泊之中。看着这些惨烈的画面，孩子们都愤怒的握紧了拳头，小脸因为气愤而涨的通红，更有几个女生忍不住小声啜泣起来……

看完这些，我又对他们讲到：面对列强的欺压，我们英勇的中华儿女们当然不会任其宰割。在民族存亡的关键时刻，中华儿女们为了实现民族伟大复兴而付出了无数努力，其中更是涌现出了很多民族英雄，他们为了实现民族独立而抛头颅、洒热血。

接着我又播放了一个视频，讲述的是一些民族英雄们的种种英雄事迹：远到宋朝的抗金名将岳飞、明朝的抗倭将领戚继光、清朝的硝烟英雄林则徐；近到奋不顾身炸掉敌人碉堡的董存瑞、被烈火焚烧一动不动的邱少云、面对敌人的严刑拷打却坚决不说出共产党名单的女英雄刘胡兰；等等……

看完这些视频，很多同学竖起了大拇指，为这些民族英雄们的奋不顾身而敬佩不已。

这个时候气氛有点压抑了，我决定缓解一下，也让他们感受一下中国的目前实力，激发一下他们的爱国心和自豪感。

于是讲道：在无数英雄前辈们的伟大献身和一代又一代中国人的奋勇拼搏中，如今国家越来越强大，受到了全世界人民的瞩目，现在我们每一个中国人无论去到哪个国度都能昂首挺胸骄傲的说声：我是中国人。这是多么值得骄傲和自豪的一种情怀。

我接着播放了一段上次国庆大阅兵的视频。

在观看时，孩子们的眼睛都瞪得大大的，耳朵竖的直直的，小脸胀的红红的，并不时发出惊呼声，我知道那是内心激动所致。

看完视频，我问孩子们有什么感受？

孩子们七嘴八舌争着发言，纷纷表示身为中国人太幸福和自豪了，太喜欢如今这安定而又富足的生活了。

                        （三）

于是我又趁热打铁，启发他们要树立一种：国家兴亡、匹夫有责的责任心。

并讲述了一下周恩来总理自小就树立了为中华之崛起而读书的远大志向，并且终其一生都在为中华民族的伟大复兴而奋斗不休。

又说到两弹一星功勋奖章获得者钱学森，为了回到祖国为祖国效力而放弃了外国政府给出的无数诱惑，又经受住了重重压力，依然毅然决然的要回到祖国的怀抱，并最终为祖国导弹事业而做出卓越贡献。

看到孩子们听的两眼熠熠发光，我又趁机告诉他们，以后无论走多远飞多高，爱国之心是必须要具备且首要具备的。只有树立了远大情怀才能有助于他们以后走的更远。而他们的未来关系着国家以后的兴旺发达和持续富强，无论以后飞多远走多高，都不要忘了我们身后的祖国。

听完这些，孩子们更激动了。

                        （四）

我接着问他们都有什么梦想？男孩子纷纷表示以后要做飞行员、宇航员、警察、军人等等之类，女孩子们则纷纷表示想做医生、教师等。总之都表达着同一个意思：一定要尽一己之力为祖国做贡献。

看到他们的反应这么强烈，我心里面也是十分欣慰。

想到当时是建国七十周年，国庆节更是会有大规模的阅兵仪式，于是便当即给他们布置了一道家庭作业：假期在网上看一遍阅兵仪式！感受一下祖国的强大。

孩子们一致表示回家一定完成，我相信他们也一定会完成。因为从他们的脸上那种爱国之情已经满满的溢出来了。

                        （五）

下课后，一个女同学悄悄跑来塞我手里一个纸条，我打开一看，上面写到：老师谢谢你，这节课我收获了很多，特别有意义。我为自己身为一个中国人而感到强烈的自豪。我以后一定也要做一个对社会有用的人，我长大后也想做一名老师，也要为学生讲爱国故事。

读着孩子稚嫩的语言，看着孩子因激动而红彤彤的脸庞，我也露出了欣慰的笑容。为孩子，也为自己。