这学期我没有申请下一年级教学，自然是随着升三年级了，一看到分的学生，我就后悔了，我原来班里的学生留下的只有几个，还都是男生，班里稳重的女孩子很少，我头一下子就懵了，又有其他老师给我说，我班最不好管的学生在你班，不知一个老师说，我更是头大，随着语文老师的课程，她对我说：“咱班好多迷糊学生。”英语老师也说：“你们班上课总是嗡嗡嗡，纪律不好！”我很无语地沉默了。
我这班打底该怎样去管理了？好在分了一个好班长，虽说是女生，还是个小个子女生，却很能看到事去管，做操时，她会把桌子不整齐的，用自己的小身体去推推动动，早读时她会主动去领读……这使我心里多少有了点安慰，才有信心去管理班级；接着语文老师给我提议把谁谁安排到前边，上课能看着他，让他好好听讲，她很清楚地挑出其他老师说的哪两个学生，我们就把她们安排在了老师的眼皮子底下座位，也称为我们班的C位，这样子他俩上课安生多了，爱说话的小兰也没人说话，能按时记录，做作业，好动的小晨也能很快地做完作业，还做的都对，看来他俩一点都笨，后来通过了解才知道，小兰妈妈在外打工，没人管她，跟个男孩子似的，小晨爸妈离异，说是跟着爸爸，但大多数是奶奶看着，都是父母没有在身边陪着。我和语文老师也说明了他们的情况，我们俩随时交流，一段时间发现小晨做题快，于是给他安排了个任务，让他当“小老师”去管班里小阳，一个做事拖拖拉拉的男生，上课没劲，作业不想做，一会看不到就什么都不干，最后让小晨和他坐同桌，随时督促他听课，写作业，还是挺有效的，这些事让我越来越能看到希望了。
上周五下午最后一节课，又和全班学生说了班里的奖分和扣分，说积分多的孩子有奖励，想用这样的激励方法能使他们变得自觉，自律些，接下来的路还是很艰难和漫长的，因为班里基础差，纪律差的孩子还有不少，需要我们下更大的功夫才行，加油吧！！！
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