请别以爱的名义爱我

同事闲聊，总会谈到班里那些令人头疼的孩子 。不按时完成作业啦，不认真听课还调皮捣蛋啦，还有就是啥都不做，就是不学习的孩子。

确实，现在各行各业都讲究业绩，学校要求成绩，教师们就恨不得生出三头六臂来，让那些疏于学习的孩子也能有天翻地覆的改变。可惜，教育历来都是个棘手的问题，从来没有什么神力相助，靠的只是爱的牵引和包容。

教育其实就是一门艺术，需要用一颗充满爱和包容的心去发现，去引导，去浇灌。教育者不是灌输者，没有一成不变的定义等着你按部就班的去实施。教育者只能算是一个渡者，我们在河的这一头，成长在河的那一端。一支粉笔、一本书，便是一叶扁舟，渡人，亦渡己。

然而很多人会狭窄地认为，只有教师才是教育者。其实不然。教育者不仅仅是教师群体，父母、家庭成员、社会各界人士其实都是教育的实施者。

也许有人不同意我的观点，没关系。请让我继续跟你说说五加二等于零的事。五，指的是在学校的五天，老师对学生培养的一些好的行为习惯，在接下来的周六、周日两天里就会完全被破坏，周一回到学校，又带了一身毛病回来。这不等于零又是什么？当然，这只是部分学生，不代表大多数。在这里我想要说的也不是批评家庭教育，而是要互相配合。只可惜，现在有些家长以一些不得已的苦衷为由，让孩子成了留守儿童。以为多给孩子一些物质上的关爱就足够了，这又恰好走进了另一个教育误区__孩子的成长需要的是陪伴，不是长期缺席。

家庭教育的缺失，对学校教育确实带来很大的困难。比如有些孩子喜欢说脏话，骂人，贪小便宜，乱拿别人东西，甚至会一言不合就动手打人。这些孩子除了在家庭、社会学到了一些不良习惯之外，也有一种可能，想要引起老师的关注。

内心的不安全感让他们更加渴望得到关爱，这个时候，老师只要以温和亲切的语言与之交谈，不到第三句，保准让这些孩子痛哭涕流，因为句句戳心啊！假若老师此刻再拿出一张带着淡淡清香的纸巾，为他轻轻拭去滑落脸庞的泪，然后轻轻拥他入怀，不用说，这位老师从此在他的心里就是最亲的人，他对老师的热爱和尊敬远比你想象的要多得多。

对父母而言，教育孩子的失败是任何成功都无法弥补的。你们的孩子只是老师的几十分之一，而对你们，却是全部啊！你们却都以爱的名义爱他们，常常说你们所做的一切都是为了他们。你们在饭局上喝酒，让孩子独自一人在孤灯下写作业的时候是爱孩子吗？你们让孩子很小就只能跟爷爷奶奶、甚至是亲戚生活，一年都不回来看他们一次的时候，你这是爱孩子吗？不，你们爱的是工作，是名利金钱，不是孩子。你们忘记了那个可怜的孩子拿着一个装满零钱的储钱罐问爸爸工作一天有多少钱，他能不能买爸爸一天？只为了陪他过个周末。如果你就是那位父亲，又该作何感想？

说到社会“教育者”，更加令人痛心。部分商家为了利益，在学校附近开网吧，那些孩子的自控能力原本比较差，又怎经得住这赤裸裸的诱惑呢？于是逃学、厌学纷纷产生。也有部分商家为了博取顾客的眼光，故意把好好的成语写成错别字，这难道不是对那些识字不多的孩子一种误导吗？自从发现这些弊端之后，我不得不在每个周末布置一项在生活中“找错别字”的作业，还别说，孩子们的眼睛都特别厉害，找出了好多呢。

教育是教师的工作和义务，是父母的职责和义务，也是每个社会成员应尽的责任。只有大家互相配合，才能让我们祖国的花朵开得更加灿烂，才能让我们的祖国拥有更多的优秀人才。为了国之栋梁，愿你我同心，用心去关爱下一代的健康成长！