在我们的成长过程中，总会感觉缺少了一点东西。一个人的时候会觉得孤单，常常跟家人在一起的时候又会觉得烦躁。而正是在这种成长的过程中，在自己与外界的联系中，在自己的思考、感性的形成过程中人，让我们的意识逐渐形象，让我们明白了更多不同的感情。
01感受孩子的内心与外界的关系
诺贝尔文学奖获得者高尔斯华绥，通过《我的心发芽了》这本书，描述了 小男孩乔恩·福尔赛从7岁迈向8岁这一年发生的故事。他在伦敦郊外的家里，在爸爸妈妈的陪同下无忧无路地长大。他与不同的人相处，以及自己一个人玩游戏的时候，让他自我意识逐渐形成，让他的内心像种子发芽一样，不断地成长，越发的感知到自己的感情。
看到牛犊的死亡，会让他想到很多小动物的，让他明白了心酸。当他卧病在床的时候，他爱上了看书，满足了他的所有幻想，并把幻想搬到现实中，进行各种冒险。当他独自游戏享受着快乐的同时，更加意识到对父母，特别是母亲的感情。
就是这样的一个故事，看着孩子跌跌撞撞地成长，没有说很多感天动地的事情，没有很激烈的感情描写，就是细水长流般的娓娓道来，让你从书中看着小孩是如何渐渐长大。看到他的内心世界是如何跟外界联系，并通过这些联系，不断地成长。
02延伸知识，爱上阅读
而在小主人公乔恩的成长过程中，离不开书本。他看了很多很多的书，并在看书之后，在自己的房间里，通过家里的各种家具、玩偶重现了书中的场景，幻想自己是大英雄在进行着各种冒险，并把这些“冒险”从室内拓展到到室外。
从描述里会看到，乔恩看了很多不同的书本，例如《艾凡赫》、《贝维斯》、《汤姆·布朗的学校生活》、《欧洲史》、《汤姆·索亚历险记》等等，书中的角色人物名字也会在不同的地方出现，这时我会想，既然乔恩可以看这些书，我们是不是也可以跟着乔恩一起看呢？
是不是当我们一起看这些书的时候，也可以更好地理解乔恩的世界？也从侧面去了解什么内容会对孩子的成长有影响？是不是也可以找到这些书本跟孩子一起看一起成长呢？
还有书中提到的一些人物很明显是一些神话故事或其他一些书籍里的著名人物，但是有些也想不起来出自哪本书了，是不是我可以和孩子一起去寻找答案，看看是哪本书里说的哪个故事，说不定这本书我们也会喜欢上？也可以跟孩子多共读一本书，让孩子更爱阅读。
03发挥无限的想象力
我跟小孩一起阅读的时候，当看到乔恩被保姆摁着不能动弹的那一部分内容时，她提出了问题：我看不懂这个图说什么。这时候，我该怎么办呢？我是把答案告诉她呢，还是让她自己去寻找啊答案呢？或者我带着她一起从书里去找答案，然后问一下她明白了吗？可以说说她的理解吗？
我想起之前看的一本书说过，你看的书本你认为他说了什么，他就说了什么。
所以，我选择了第三种方式。这些配图有些天马行空，有些可爱童趣，能够帮助孩子更好地理解书本内容和引导他们去思考。但是每一幅图也可以是一个独立的小故事，让孩子思考它表达了什么，他们认为是什么。然后大人给与适当的引导，或者随着成长，哪天重温这本书的时候，又会有不一样的感受。现在，就让孩子随意发挥想象力，大胆说出自己的感受好了。
04写在最后
《我的心在发芽》这本书，就是大作家写给小孩看的经典故事，描写细腻，人物形象跃然纸上。阅读的过程中，很容易就让我们代入角色，然后跟着角色去体会他的感受。也想像主人公一样把书本场景搬到家里，也想大胆地表达自己的想法，也想告诉爸爸妈妈：我爱你......
希望你或者你的孩子，通过阅读这本书，能够感受到乔恩内心的茁壮成长，你也可以从小芽开出漂亮的花。
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