《雅典学院》
一、思考的起点
上一篇我分享了关于技能打磨的正确心态，即“未来不迎，当下不杂，既过不恋”，本篇将尝试参考游戏产业的智慧分析如何让我们爱上技能打磨。
人天生就是一个学习机器。我的儿子今年7岁，喜欢玩一款游戏“汤姆快跑”（Tom Gold Run），最初是看到其他小朋友玩过就让我在手机上也安装了一个，玩法很简单，就是通过左右方向、跳跃和下蹲在奔跑中躲避障碍物的过程中拿到黄金。这个游戏几乎他一个人玩，为了控制时间，我每天最多让他玩两次，一次十分钟。现在他的游戏积分已经有576165了，并且观看过他玩游戏的小朋友都夸他是高手！
试想一下，如果把技能打磨设计成一款游戏，我也会乐此不疲地行动，甚至被限定时间呢？
二、反馈机制
一位游戏设计师分享过，游戏很简单，就是一套反馈机制，你任何一个动作，游戏都会给你非常多的反馈，包括图像和声音。
罗振宇说自己一个朋友想看一本思想史的书，但有1200页，为此他想了一个办法：每天早上出门撕20张下来，在地铁上读完。这个方法有三个好处。第一个好处，那么厚的书被切分成很多的小任务，每天都能完成，每天都会有一定的成就感，从而把这个反馈效果碎片化了；第二个好处是保持了延续性。因为撕下的20张里，内容不一定完整，所以就渴望第二天要看到的那20张；第三个好处是任务分解后能保证做成。由于每日看书不算多，能坚持每天看，20张一个月下来就是600张，一张正反两页，正好1200页。
我们可以尝试对打磨一项技能设定一个目标，例如考取一个执业资格证书，然后进一步分解目标，直到每天能够完成且有成就感和衔接性的小任务，并做好每日记录，给自己及时的正向反馈。
三、有边界的奖励
游戏策划师乔治王说游戏所有的奖励，本质上都是有边界的。比如说奖给你一个什么装备，这个装备发挥作用是在特定情况下，而且一定是你做出了什么努力，给你一个什么奖励，而这个奖励只能用几次对吧？是有边界的。
如何设边界？比如说学习技能中专业书籍阅读，这几章自己学习完并顺利做好练习题，就奖励自己玩游戏30分钟。
四、支持系统
当游戏变得越来越好玩的时候，网络游戏出现了。网络游戏出现之后，很多人就觉得那种单机版的游戏就是只能一个人和电脑玩的游戏变得没意思，网络游戏更有意思。这就是向游戏学的第三点，我称为支持系统。
文艺复兴时期大师拉菲尔有那一幅名画《雅典学院》，它展示了古希腊人是怎么在一起学习的。哲学家柏拉图和亚里士多德在中间高谈阔论的人，思考人生的哲学家第欧根尼半躺着，手里拿着地球仪的天文学家托勒密与一堆人在讨论问题，还有数学家欧几里得等。他们在一起学习，他们在一起讨论，他们是彼此的支持系统。
当我们想打磨一项技能，就应该找到愿意分享愿意结交新朋友的专业人士，主动链接，积极交流，学习如何像他们那样专业地思考和行动，应用镜像神经元持续地刺激自己，从而为自己营造一个支持系统，并且对新增加的朋友也保持谦虚，也给予支持和陪伴。这一个思路是构建自己世界的方法之一，详见《第54篇：构建自己的世界——《财富自由之路》第16篇读书笔记》，链接如下：https://m.bihu.com/article/1994915027。
五、写在最后
本篇参考了《知识就是力量》一期节目《怎样让孩子爱学习》，如果想更加详尽了解，推荐你看一看。
通过构建系统机制，我们可以理性地引导自己爱上技能打磨的，分别是：构建反馈机制、有边界的奖励、营造支持系统 ！
欢迎关注我的思考，希望对你有用！
欢迎留言交流，让我们一起在投资的路上共同成长！
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