蒙台梭利认为：“在儿童生命的某一个时期，快乐就在于在适当的场所找到物品。”
孩子对秩序感有天生的喜好，收拾整理的行为正是起源于孩子对秩序感的认识和体验，孩子在“收纳整理”中可以提升秩序感、专注力以及协调动作的技巧。
那在幼儿期，如何帮助孩子建立条理性和独立能力呢？我们可以根据幼儿不同年龄段的生活习惯的特征来进行培养。
一、1岁～2岁儿童
生活习惯的特征
1.会自己拿杯子、抓食物。
2.会自己使用调羹。
3.会自己洗手。
4.会把垃圾捡起来，扔进垃圾箱。
5.会自己擦嘴。
6.会用吸管饮水。
7.会自己去掉糖果、点心的包装纸。
如何培养收纳习惯
这个时期，慢慢地培养孩子“帮忙扔垃圾”“拿出来就放回去”的习惯。
二、3岁儿童
生活习惯的特征
1.会用筷子。
2.会换衣服。
3.会用剪刀。
4.会做简单的智力题。
5.会画简单的人像。
6.会穿鞋。
7.会擤鼻涕。
如何培养收纳习惯
由于孩子的手部发育进一步完善，手指变得越来越灵活了，他们可以做到物品用完归位。
他们会在父母的潜移默化和有意识地引导下自主完成这些行为。如果父母能和孩子一起制作生动形象的标签，并合理使用，效果就会显而易见。
三、 4岁儿童
生活习惯的特征
1.会洗脸
2.会梳头
3.会自己叠衣服、叠手绢
4.会简单地帮助别人
5.越来越擅长用剪刀、筷子
6.会打蝴蝶结
如何培养收纳习惯
处于该年龄段的女孩会展现出对于某些细小事物的兴趣和敏锐度。比如为玩偶梳头、换衣服、过家家、像成年人照顾宠物一样照顾布娃娃等。家长可以找准时机，引导她们学会整理玩偶的衣服、鞋子以及自己的首饰等，并从中享受快乐。
这个年龄段的男孩们往往会对收集产生强烈的兴趣。玩具汽车、变形金刚等都成了他们的心头爱物。对此，引导他们将这些收藏品进行收纳整理变得尤为重要。
四、5岁～6岁儿童
生活习惯的特征
1.会使用扫帚。
2.会绞毛巾。
3.会使用各种工具进行标记。
4.能看懂日历（星期和月）。
5.能看懂钟表（明白时间）。
6.对于渴望得到的玩具懂得克制。
7.拥有空间和时间的概念。
如何培养收纳习惯
这个时期的孩子已经可以做好用完后就要归位的整理行为，教会他们自主决定物品的去留、主动整理空间、打扫，将很好地培养孩子的决策能力、条理性和独立能力。
孩子在收纳物品的过程中，会思考并决定收纳的先后顺序以及整理方法，而这一连串的思考，不仅能帮孩子学会正确判断及执行，还能刺激大脑前叶额叶机能让其更活跃，更重要的是，这种思考力将直接提升孩子的学习能力。
另外，收纳整理物品是维护良好秩序的保证，也是培养孩子规则意识的好时机，其规则适应能力的发展对幼儿学习能力、适应能力有直接影响。
因此，从小时候开始，我们就要帮助孩子养成把自己使用的物品放回原处的习惯。让孩子未来可以收获一个有序的人生。
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