明显感觉，本次上实操班比第一次听的更明白，理解更透彻，触动的点更多了。回来之后，看见问题还会着急吗？只有身临其境才知道。
昨晚六点半，正在洗漱的我听见客厅有哭泣声，赶快出来一看，二女儿正躺在沙发上伤心的哭泣，哭闹流程是什么来着，本来就不熟的我，情急之下更忘得一干二净，去翻了笔记，这个章节竟漏记了。不管了，随机应变吧！“宝贝，看你哭的这么伤心，妈妈也好难过，在咱家里你可以痛快地哭。”我轻抚着他的后背。很快，孩子的哭声小了一点儿。我问孩子还想哭吗？孩子声音越来越小，随后在我的提醒下，去洗了脸。
“宝贝，什么事让你这么伤心啊？”
“妹妹不让我在她屋睡！谁叫你把我的房间弄得这么冷？我感觉你学习后比之前更不好了！”
能看出孩子内心有很多情绪，我一直认真地听，但听到这句话，我心一震，问：“你觉得妈妈哪里应该做的更好？”
孩子的眼泪立刻又涌了出来，无比委屈地说：“上周四，我都和你说我头疼，你都不管我！”想起来了，我告诉孩子：“上周四听你说了一次，下午和晚上你没提，我以为好了呢。”孩子说这几天一直在断断续续地疼，我心疼地不得了，很奇怪地问：“你怎么没告诉爷爷奶奶，他们可以陪你抓药呀！”孩子吞吞吐吐地说爷爷奶奶吃完饭就出去了。接着，孩子又说了两件烦心事。也从中看出，孩子的求助能力还是弱！妈妈不在家，孩子缺爱了，虽然有上初二的姐姐照顾着，还是有这么多负面情绪。孩子说着哭着，哭着说着，我拉着孩子的手嗯啊哈地回应着，大约20分钟后，孩子的情绪平复了。
今天早上，我陪孩子去抓了药，如孩子所愿，在家里休息半天。10:30到家，她计划先把鞋刷了，再看一会儿电视，午饭后把药吃了，一点再走路去学。我对孩子说：“你把时间安排地这么有序，太好了，妈妈就可以安心去上班了。”晚上回来，无意中，听孩子说，上午自己还把两页的数学卷子做完了，我赶快为她的自律点赞！
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