这几天我才知道语文到底是什么，包括汉语和文学，以前重语，现在重文，语言的文学性表达。语文的地位在几门主课中，中高、高考重视程度难度、深度大幅提升，优先录取语文优秀的孩子。
改革的方向重文：文字、文学、文化，还有文言文、古诗文，直接读懂他们，加强文字的功底，不能平铺直叙写作文。
语文有四门功课：阅读（输入）与表达（文学的输出）、积累和运用。语文学习怎么打底子，我们该怎么读书才深入，积累和运用，阅读就是输入，写作就是怎么表达。
初中阶段重阅读：多读书、读好书，经典名著（输入）
高中阶段重表达：输出最重要（表达观点，写议论文），
小学阶段中间重积累和运用， 如何做积累和运用总原则：
积累要：有序、有趣、有料、
运用要：定量、定性、定调
读书重要方法：
第一种方法：要读懂它，读者变作者，知人论世
第二种方法：模仿它、分析它，演员变导演，思考导演的构思
最笨重的办法：摘抄本
写作很好的人开始摘抄，经过苦练的过程，莫泊桑这样的文豪也经过苦练的过程；
第一：抄词典，用最新版的现代汉语小词典，定向使用，每天抄20个，每周100个封底，一个月积累400个词，一学期积累1600个词，坚持1年以上，词汇量是其它同学3倍以上，写作就不会词穷了，
有序：有感必记，和感受相关，比较陌生也别太生涩；
有趣：有典故的，别破坏兴趣；有方向就更有目的性，最好写作能用上15%；
第二：辞海，词汇量极大的扩充，基本功扎实，翻词典、工具书，初三开始做；
第三：读写相伴，读书动笔，读书和文学相关，要和经典有关，有意识模仿。复述是提高表达能力的关键，读写相伴，一通百通，能给别人讲明白才是真的懂！
大语文的课程体系：知识、方法、能力、素养四位一体；
语包含：语言、字、词、语、段落大意；
文包含：文学、文章本身，诗人、作者经历的历史背景，以史为纲、知人论世！
1-2年级启蒙时期，儿童文学、绘本、小童话，这时儿童写作启蒙，训练写完整的句、段落。
3-5年级巩固时期，唐代文学、宋词元曲、英法美作者、明清小说、当代小说，外国文学作品。
统编版语文教材和之前的语文教材有啥不同，窦昕老师总结了3个字：
古：古代的诗歌、文言文、古诗文历史典故、经典名著初中占51%以上；
线：双主线，一条主线：内容主题一个单元、一个单元编排、一条主线核心素养，双线编排培养文学核心素养
读：教你读、自己读、强调课外延伸阅读，三个模块串联起来
诸葛学堂集结十多年大语文储备的北大、北师大教学研发力量，还有线上、线下庞大的几百人团队，推出了新的统编本同步学大礼包：
第一部分：同步学课程，课内同步作文、课内古诗词专门讲解、语文基础同步课、
第二部分：课前导读、如何读这篇文章
第三部分：统编版必读名著专项课程
第四部分：每个月练习的题目和期中、期末试卷资料包
音频、视频课利用碎片时间耳朵听一听、每月练一练，期末前复习复习就能够脱颖而出，在学校语文考出好成绩！学语文堂堂精彩！
名著导图音频用手机听，文学知识积累一定要多听、多看、多背，基本功需要打扎实，提升文学素养，语文成绩没有啥捷径
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