我为什么不远千里奔赴长沙参加教育行走呢？是什么在召唤着我，让我参与了教育行走？
一、行走是为了长见识。
对于我这样一个从小城市出来的人，没见过什么大世面。对我这样一个每天待在学校里的人，与外界交往的不多，比较封闭的人。参加这次教育行走，就是开眼界，长见识。
戴耘老师是纽约州立大学博士生导师，他为我们分享了一个很热门的话题《 AI时代，什么样的人才算是受过教育》，他提的几个问题特别震撼我。什么东西 AI.没有，我们人类有？我们的敌人不是AI，那是什么？有了财富就等于幸福了吗？人生的目的真的是为了出人头地吗？好好干，真的能苦尽甘来吗？听着戴老师慢慢的讲述，我忽然意识到，我们正走在风尖浪口上，大家都很迷茫，不知道该怎么做，那么选择就非常重要。如果我们还继续用刷题，榨干学生最后一点能量的话，AI可能成为压垮我们这一代年轻人的最后一根稻草。因为教育的最终目的是让每个生命绽放。
在 AI.降临的时代，我们更应该发挥人的右半脑的优势，讲故事的能力，共情的能力，思考我们学习的意义价值，还要思考那三个永恒的哲学问题，我从哪里来？我是谁？我一生的使命是什么？在 AI到来的时代，我们的逻辑思维能力永远赶不上AI的算力，我们需要凸显自我的想象力，学会与人打交道，学会冥想，在人的感性思维方面多一些思考。花更多的时间来认识你自己。工作还得好好干，但如果干工作，没有方向没有目标，缺失了意义感。就真的成了一个挣钱的工具。所以这一生一定要知道作为一个人，该怎么生活？
成为一个有力量的人，过一种有意义的生活， 比埋头苦干很重要。我们真正的敌人不是AI，是我们的思维方式，和我们的见识。我们要解冻我们的争抢夺的思维，实现你自己，成为你自己，也许是我们毕生努力的方向。
二、行走是为了汲取能量。
每天忙忙碌碌的生活，活在固定的几个人的小圈子里。大家的思维模式，说话方式都差不多。这次走出去，感受到长沙的炎热，更感受到天南海北，五湖四海，老师们的学习热情，我被这些老师惊心动魄的学习热情所打动。
有几个镜头让我难忘。老师们在舞台上展示自己的新书，每一个人都设计了独特的动作，有的大步流星，有的搞怪，有的舞蹈着走上了舞台，有年轻的，有白发苍苍的，但每个人的自信美丽，每个人到喜悦绽放。台上一分钟的展示，台下他们付出多少努力，经过了多少个日日夜夜，才完成了自己的著作，这些老师太了不起了，每个人都是我学习的榜样。
还有一个祖孙三代上台表演的节目，让我泪目。奶奶是校长，儿子是企业老板，带着两个孙子，一起来参加教育行走，当他们分享《奶蜜盐》带给他们家庭关系的改善，祖孙三代，同台朗诵，朗诵的内容就是他们过去到现在的生活状态。我看到漂亮的校长奶奶，流下了幸福的泪水。因为过去他儿子就叫他夏老师，他过去一心扑在工作上，对孩子亏欠太多。这一幕引起了很多老师的共鸣。老师把大部分时间都奉献给了学生，对自己的孩子付出的不多。因此他们的表演触动了很多人的心，也让我感受到张文质老师的大爱，《奶蜜盐》这本书是全国各地的家校共读的首选。那些退休的教师，也在阅读中改变，在行走中升华。
张文质老师一登台金句频出。在开场致词的一句话打动了我。“我们走很远的路，才在这里相遇”，好温暖呀。在分享《我生命中重要的命运时间》时，一句话让营员们反复引用，“相信命运的人，命运领着你走，不相信命运的人，你推着你走”，我赶紧以最快的速度草草记下。“扬长避短，扬长是理念”，人生多短暂，扬长让自己活得自信淡定。“所有发生的事，都有悠长的线索。”，好精炼深刻的概括，任何一件事情的发生都不是随随便便的。“上帝绝对不会亏待一个主动劳作的人。”，只管耕耘，收获那是迟早的事儿。“你没有别的路，你的路就在你脚下。”，踏踏实实，做好每一天。听张文志的讲座，感受那些金句就是他的生活积淀，就是他的沉静思考，就是他的奋斗过往，就是他的共情悲悯，那些金句之所以深刻，之所以打动我们，就是他活出来的状态，听他的金句，让人深刻。
行走就是在别人的故事里宽阔自己，给自己注入能量，让自己也有力量，也有勇气再出发。
三、行走是为了开眼界
这次走出去，见到很多有能量的人，也看到了教育的多种样貌。让我知道条条大路通罗马，那些传统教育办的水起风生，那些新的尝试为教育注入了源头活水，也让我看到教育的多姿多彩。
马志娟校长，自信的讲着他的爱哲学校，她展示着一幅一幅的图片，让我看到在北京还有这样自由而充满活力的学校。他们的学校作业不多，老师不凶，操场不无聊，允许孩子们把事情搞砸。孩子们还有时间聊天发呆，初中学生了，中午还有时间弹吉他，吹口风琴，乐队合作。校园的墙壁是孩子们创意十足的画作。他们培养的学生，有松弛感，很舒展，很奔放，开阔而有担当。有很多玩的项目，获得了国际大奖。听着马校长讲学校的发展，我感受到的是温暖，善待每个学生，给学生安全感。让孩子们有机生长，敏捷发展。怪不得有的学生离开了这个学校，还专门赶回来参加这个学校的毕业典礼。因为这个学校每个孩子都是受欢迎的。这样的学校不仅在培智，更在育魂。
夏坤老师像个文艺青年，我网上曾经听过他的课，他抱着一把吉他唱歌。是一个很浪漫的文人。这次听了他的讲座，才知道他是成都某一所高中的语文老师。他说了一句话，咱们语文老师不用赶进度，空间大，让我看到夏坤老师的自信。他是2016年央视首届诗词大会冠军。他说教育就是麦田，不能着急的赶，要慢慢的养。培养孩子，要看清孩子的长处在哪？需要根据孩子的兴趣去划定方向。他的两个儿子都很优秀。感兴趣的点非常不一样。贴着孩子的兴趣去发展，每个人都能成长。这是夏坤老师的扬长教育。
也有官员离休去做校长的。关景双校长一口东北口音，讲话声音洪亮，铿锵有力。他的能力如他的声音一样给力，把一个招生困难的学校办的有声有色，用的就是体制内的办法。他讲的如何立校？理念是灵魂，目标是驱动，课程是品质，环境是气候，文化是自信。在备课方面，特别注重目标贯通的设计，从一年级到九年级，一以贯之。这个特别新颖，又避免浪费资源，重复劳动，这真的是发现问题，解决问题的最优解。并且在备课上课方面，也有独到的见解，有理想的上课，有计划的研课，有方法的论课，有实证的写课。因为读写结合，让老师快速的成长，短短几年的时间培养了很多骨干名师。教学成绩也一路飞扬。生源不好，但成绩明亮。这是一个有方法有魄力的校长。
行走，让我看到很多有能量的人，成长的轨迹，思考的方式，学习的积极主动，也看到教育的各种样态，走出来就是为了开眼界，打开思维，打开心灵，打开意志。
三天的学习，各种理念，各种方法，扑面而来，让我应接不暇。但我用心的听着，认真的做着笔记，感受着长沙的炎热，更能感受到800人的会场，老师们学习的热情。看着周围的老师们，不是奋笔疾书，就是拿起手机不停的拍照记录。感觉到这个场域里流动着向上的勃发的力量，真的是不虚此行。
行走的意义是什么？用谢云老师的话来说，你行你就走，你走你就行，越走越行，越行越走。行走为了长见识，行走为了集能量，行走是为了开眼界。读写行，就是行走的全部意义。
行走拓宽世界，读写重塑心灵。
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