教育学今日学习份额1

教育及其产生发展

教育的概念：教育是人类有目的（目的性）地培养人（育人性）的一种社会活动【本质属性】，是传承文化、传递生产与社会生活经验（社会性）的一种途径。【教育最基本的功能是培养人】

教育具有育人性、社会性、目的性

“教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》；最早对教育进行解释的是许慎的《说文解字》。

广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育；

狭义的教育就是指学校教育。

教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的的培养人的社会活动。（是教育的质的规定性，也是具体而实在的规定性）

教育的社会属性：永恒性、历史性、长期性、生产性、民族性、相对独立性、继承性。

教育起源：神话起源说（没有科学依据；宗教、神话传说）、生物起源说（最早正式提出；利托尔诺、沛西能）、心理起源说（儿童的无意识模仿；孟禄）、劳动起源说（马克思主义认为教育起源于人类的生产劳动）。

教育的基本要素：教育者、受教育者、教育媒介。

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