四上学习结束，本周我们开启了检测，复习，强化的学习模式，为确保孩子们真正掌握知识点并减少未来出错的可能性，提高课堂效率，这段复习与梳理的时间段我这样做。
1、认真批阅试卷，分析错误原因。
课堂上时间有效，想要有针对性地讲解高频错题，得分析错误原因，是概念模糊。是计算错误还是审题错误。或者思路错误，粗心大意呢。讲解之前做到心里有数。
2、学生独立订正错误。
让孩子自己独立订正，这样有助于他们自我反思，加深对错误原因的理解。在订正中学生针对自己因粗心造成的错题而更加深刻，一遍下次不再犯类似错误。
3、分类讲解高频错题。
数学离不开计算，得计算得数学，对于因计算失误导致的错误，我拍照展示，让大家一起找错因，抢权表达，以此强调计算步骤、检查方法。
查错因，强化计算方法
针对因概念混淆导致的错误，除了回顾相关知识点，例举实例方式澄清，我结合投票形式进行检测与强化。在选项挑人中学生陈述理解，表达对概念的深入解读。
概念混淆高频错题
针对因审题不清导致的错误，逐步引导学生仔细阅读题目，提取关键信息。抢权由小老师上台重点讲解，我做适当的补充。
填空题中找关键词句重要性
4、错题本的使用与复习
7个步骤把自己的错题整理在错题本上，日期，错因，来源，错题和正确解法，小结梳理知识点与举一反三，学会给自己出类似的习题，也方便以后复习时集中攻克这些错题，提高复习效率，我会不定期检查学生错题本，了解掌握情况，给予个性化和针对性指导。
7步法整理错题
5、个别辅导与心理疏导
家长问我家的孩子怎么把这么简单的题写错了？这时候我要做的不是指责与批评，而是关注他们的心理状态，耐心指导解决错题，学校是一个允许学生犯错，试错的地方，教师的职责不就是帮助孩子发现问题，改正错误吗？任何时候给予必要的鼓励和支持，帮助他们建立自信，克服学习困难都是必修。每个学生不一样，个别辅导同样重要。
认真分析高频错题原因，分类讲解，使用错题本，举一反三给自己出题，再加上个别辅导和心理疏导，真正去帮助孩子掌握知识点，提高他们的解题能力和学习能力，为此，坚持！
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