今天继续阅读《高效能人士的七个习惯》中的重新探索自我。
没有正确的生活，就没有真正卓越的人生。被这句话中的卓越两个字吸引了，两年前第一次听到卓越这个词，是加校长在岗前培训会上提到的，他希望我们青年教师都以卓越为目标，做一个卓越的青年教师，之后在《56号教室的奇迹中》再一次看到卓越两个字？到底怎么做才能达到加校长所说的卓越？
刚读第一章就被书中提到的各种困惑和苦恼给震惊到了，里面说出了好多自己也有的困惑，所有这些困惑都反应出了自己在某些方面出现问题，比如思维定式。
每个人的人生轨迹都不尽相同。我就是属于那种出了校门，又进了校门的那种，每天面对的都是些天真无邪的孩子，最后自己也变的“天真无邪”起来。自己处理任何问题感觉都是按照学生时代或者高中，大学，又或者现在所在的学校的标准来对待人和事，感觉自己不够圆滑。要探讨卓越应该是各方面都比较拿得出手那种，可是自己除了入编教师之外，感觉自己完完全全的和社会有些“脱轨”，比如家庭、人际关系、个人成长等方面都时刻困惑着自己。或许永远也“成熟”不起来，我还是喜欢那个单纯的自己。我觉得我已经“思维定式”了。到底思维定式好不好，仁者见仁智者见智！大智若愚，我很喜欢的一个词！
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