《怎样才是最好的学习》樊登读书会，听后感BY5组42号许小曼

学习是人类永恒的主题。大从人类起源，小到个体生命的结束，学习都贯穿始终，并对个人及社会产生着持续且深远的影响。

《怎样才是最好的学习》樊登读书会，听后感BY5组42号许小曼

一、读这本书的收获：在当下中国的中小学生和家长普遍苦大仇深的状况之下，尤其需要我们放眼世界，看看除了玩命报补习班之外，学习还可以是什么样子。

二、韩国：连哈佛学生都答不出来的数学题

四位哈佛学子和孩子们比赛了解数学题，求极限，结果四位哈佛生全败。所有韩国人都认为中学生们学习深度过高，为孩子们感到难过。大家都知道这样的教育方式不仅会遏制每个人的创造性思维，而且也无视个性和发展方向，但都表示无能为力。孩子们说之所以来这里学习，是为了以后能考上一所好大学，毕业后能找到一份薪水很高的工作，再找个优秀的人结婚。哈佛孩子表示很吃惊。而韩国的妈妈们除了照顾孩子读书之外，最重要的就是去拜佛祈福。

三、中国：规模最大的学习战争

中国学生准备高考是怀着苦大仇深的心态的。每个人都希望通过高考改变自己和家族的命运。在教室的后面写着：“努力学习艰苦奋斗，终有一天金榜题名”。在清华大学节目组见识了中国学子的刻苦。因为学校到晚上11点就会统一断电。几乎每个孩子都有充电式台灯。最夸张的有人准备5个充电式台灯，挑灯夜读。哈佛的学生进入清华的宿舍感叹：“没有任何装饰！真是一间让我感到伤感的房间啊！

四、日本：万岁，东京大学！

日本人是多么渴望上名校。除了东京大学、京都大学、早稻田大学这些热门之外，其他大学的竞争并不激烈。所以学业上懒惰的学生也越来越多。学历低已经成为日本社会的一个突出问题。

五、执着于标准的日本

日本人心目中最理想的生活就是自己不过分突出，过着与其他人相似的生活。日本人非常赞同集体生活，追求自己与他人的相互依存关系。所以在日本，子女、后辈、下级可以向父母、前辈、上级提一些无理的要求。

东京大学的学生是以班级为单位应对考试的。每个人都对应有要负责的科目。他们制作出负责科目的笔记和大家分享。比别人分数高多少并不重要，能够顺利毕业最重要。这就是日本的标准文化。

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