今天是超级阅读力太阳班第⑬次课，我们一起阅读了《爷爷一定有办法》和《调皮的水》。

《爷爷一定有办法》 《调皮的水》

精彩课堂

今天我们要读的图画书是《爷爷一定有办法》：

约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……

荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

同时这也是一本孩子们耳熟能详、多次阅读的故事，怎么才能激发孩子们的阅读热情，又能让孩子们读出这本书的精髓呢？

别急，欣然老师有妙招：让我们一起来挖宝！通过这样的一个环节设置，让孩子们去寻找书中的“宝藏”与“秘密”。欣然老师先抛出一个“砖头”：画面下方有小老鼠一家，他们捡到了约瑟的神奇布料。同时在任务单形式上，我们换一个新招：将我们挖掘的宝藏，发布在我们的“朋友圈”中，其他同伴来“点赞、评论”。

转眼孩子们便兴致勃勃的投入这一次的“挖宝”中。来看看孩子们挖掘的“宝藏”与“秘密”吧：

线索

接着，孩子们进行了相互点评与展示，而在展示的环节中，我们又一起发现了更多的“宝藏”：

——妹妹也有一条神奇的毯子，是白云图案的；

——图画里的男性都戴着帽子，女性都戴着头巾；

——学校的老师和学生都是男性，连老鼠也是这样；

——约瑟的纽扣被老鼠哥哥捡到了，还被老鼠爸爸做成了椅子……

孩子们发现这本书几乎每一页都隐含了一个“宝藏”等待我们去挖掘。

而这本书最重要的“宝藏”也被孩子们找到了：这本书3线并进，都是毯子的故事。

1、约瑟的毯子越来越旧，被爷爷不断改造的故事；

2、老鼠一家捡到约瑟毯子的碎片，不断装饰自己的窝的故事；

3、妹妹出生、妹妹长大、妹妹和她的小毯子的故事。

约瑟的故事是最明显，着墨最多的部分，老鼠的故事只是画出来，而妹妹的故事就是隐藏在其中需要我们去挖掘，作者为什么要这样去写呢？

孩子们展开了大讨论：

妹妹是配角，这样主次分明；

作者希望我们认真观察和挖掘，就像我们现在一样；

这样让这本书更好玩了；

故事更丰富，意蕴悠长，值得我们认真读、反复读；

让故事更幽默，读起来更吸引人；

作者希望我们做一个聪明的读者、认真的读者……

孩子们说的真好！作者的巧思妙想都被孩子们发现了！

接下来我们要读的是一本非虚构类的科普书《调皮的水》。

《走进奇妙的科学世界》系列在STEAM的理念下深入全面地为我们解释了身边的事物，以科学的方法展现了世界的奇妙。在架构上划分为探索、创造、调查三大版块，循序渐进，有料又有趣。《调皮的水》由认识水的基本属性出发，从STEAM的角度带我们走进一个丰富多样的水的世界：冰山、云、雨、彩虹、雪花、人体内的水、植物生长、水生生物，和水循环，在这里还可以自己动手制作雨量计、净水器、晒水器、水车，以及一些奇妙的事物，比如冰山和彩虹！

对于非虚构类书籍，今天欣然老师给孩子们介绍了一种简单有效的方法——KWL阅读法

美国教育学家Donna•Ogle于1986年首次提出利用“KWL”表提升学习效率，让阅读书籍、文章、教科书、参考书等变得更高效的方法。

  “KWL”表中：

K是“你知道什么？”（What I know）：讨论和回忆自己对这个主题的已知内容。

W是“你想学什么？”（What I want to learn）：关于这个主题还有什么想知道的。

L是“通过本次学习，你学到了什么？”（What I learned）：尝试从文章或书中找出上述问题的答案，并总结自己在文章中学到的新知识。

通过这张表，孩子们的记忆力、提问力、抓取重点和归纳总结的思考力完全被调动起来，还扩充了知识储备。

看看孩子们的收获吧！

KWL表

今天的课程就是这样，我们下周见！

搭配阅读

孩子渴望阅读更多书籍的时候，可以选择以下图书，他们都与本节课的阅读主题有一定的联系，为孩子们提供不同的视角和风格，看到更多的可能，启发他们思考。

《水是湿的》

内容简介：这是一本自然科普绘本。水是什么样的？水充满着秘密，水一直以来就令我们着迷，却又让我们有些敬畏。水是吵闹的，水能发出不同声音……涉及很多关于“水”的主题：水是蓝色的，水是无形的，水是凉的，水是咸的，水是干净的，水无处不在，水总是一样多的，水有时很着急，水有时很吵闹，水充满秘密，水是万物之源！

《水先生的奇幻旅程》

内容简介：水先生是人们生活中不可缺少的资源，他的本领可真大。小朋友，你知道水先生能发电吗？你知道水先生能让船舶爬楼梯吗？你知道最早的发动机是由水先生推动的吗？哈哈，快来打开这本书，瞧瞧水先生有多厉害吧！

《空气和水》

内容简介：空气和水是我们生活中最常见的两种物质：空气环绕在我们身边：水以雨雪冰霜、江河湖海的形式出现在人们周围，平时我们拧开水龙头它就从水管中流淌出来。没有这两种物质，地球上所有的生物都不可能存在。空气是由什么组成的呢？植物也要呼吸吗？树木怎样获取水分？风筝为什么能飞起来？……通过这些问题，雷纳·克鲁门勒博士为读者们介绍了这两种地球上不可或缺的重要物质的特性，讲述了风、云、雨和雪是怎样形成的，以及人类是如何利用空气和水获得了能量。另外，书中还提到了净化污水的方法和节约用水的重要性。