春阳和煦，草青花艳，孩子们在草地上奔跑、嬉戏。“老师你看，我找到了好多的种子。”浩浩打开他的小手掌，手心里是满满的松子。“老师，我也有。“维尼说着从自己的口袋里也掏出了好多的松子。孩子们都围了过来，奇怪的问“为什么地上会有这么多的种子？”“它们是从哪里来的呢？”于是我也问道：“对呀，这些种子是什么种子？它们是从哪里来的呢？”
“我知道老师，它们是小草的种子，所以在草地里。”菲菲说道。
“我觉得它们是蒲公英的种子，蒲公英会飞所以它到了我们幼儿园的草地上。”茜茜这么认为。
这到底是谁的种子？是花的种子、树的种子还是草的种子？孩子们叽叽喳喳还是没能讨论出结果。于是，我提议孩子们带着种子回家问问爸爸妈妈。
第二天，我和孩子们一起讨论了草地上神秘的种子。
师：“小朋友们，你们知道这是谁的种子了吗？”
孩子们面面相觑，表示没有找到答案。
师：“你们看我们发现的这个种子和平常的种子有什么不同？”(出示图片）
名：“它是有翅膀的种子。”
师：“老师喜欢你这个形容，有翅膀的种子。它的名字叫松子。”
HYP：“老师我知道松子，我吃过。”
玲玲：“老师我见过的松子不是这样的。”
说出松子的名字后，孩子们有的表示吃过有的表示没吃过。还有孩子表示自己见过的松子不是这样的。“对的，小朋友们，可以吃的松子是一颗叫红松的松树长出来的，（出示图片）我们在草地上捡到的松子是我们幼儿园附近的油松树长出来的。（出示图片）油松的松子是不能吃的，红松的松子可以吃。看，这是我们美工区和自然角都有的松果，它就是松子的家，小松子就是长在这里面的。”（出示图片）
“那它们是怎么跑到草地上的呢？”
“我知道，是风吹的。”航航说道。
“嗯，对的。它是从成熟的松果里掉出来然后随风飘来的。我们现在看到的就是成熟打开的松果，但刚开始的松果是像小水滴形状的，紧紧闭合着（出示图片）像保护罩一样，松子就在里面慢慢长大，等到松果成熟后，它的鳞片完全打开了，小松子也就随着风姑娘飘到了我们大自然的各个地方。”
户外活动或户外远足时孩子们总喜欢在路上或草地上捡一些小树枝、小石子，喜欢碰一碰自然中的花草树木，这是孩子亲近自然、探索自然的一种方式。陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会都是活教材。”孩子们用自己的眼睛发现了草地上的种子，带着寻宝的心情收集这些带翅膀的独特种子，教师发挥孩子们的兴趣、好奇心，和孩子一起探索松子的秘密，增长一点关于种子的小知识，在此次活动后，教师通过网络搜索找一找关于松子和松果成熟过程的视频播放给孩子观看，还可以以小松子为引子，带着孩子创编一个关于“小松子去旅游”的故事，通过多种有趣的途径来引发加深幼儿亲近自然，保护自然的情感。
孩子们在寻找种子孩子们在寻找种子孩子们在寻找种子孩子们在寻找种子
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