1.早上自己闹钟没响之前就醒了，没有挣扎的痛苦，精神饱满去学校。在学校诚恳的调整一个学生的姿态姿势，因为这几天观察发现他精神状态不佳，人站出来精神面貌也不够绽放，我把我看到的他的样子拍下来，然后让他站墙壁，抬头挺胸，再给他拍张照。让他对比，喜欢哪个？他说他喜欢第二张。后面建议他可以站后面早读，一来可以调整自己姿势，二来调整精神状态，三来这样读书更有注意力。他表示愿意挑战，愿意承担。
2.中午睡得很好，闹钟响了无意识的关掉继续睡。下午去到学校，如愿的试了一次灭火器，教官表扬我做的很到位。
3.晚上去女生宿舍，503的好热情，请我吃牛耳酥，特别好吃，好吃到停不下来。
4.译田家长过来说了一下孩子的特殊情况，让我更好的提前了解这个孩子的特点。
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