两个素昧平生的人,可以成为好朋友;两个好朋友,也可能分道扬镳。因而人际间的交往水平是个互动过程。人际交往中的增减效应指人际交往水平的提高和降低,无论是交往程度的加深还是淡化,都受这一规则的支配。社会心理学中用人际心距即人际关系心理距离来表示人际交往关系的程度。
交朋友青少年应该怎样去做
人际心距共分九级,每级又可分为四个小级:
0级:是人际心距坐标的中点,表示人与人之间互不搭界,彼此既无好感,亦无恶感,基本上没有交往关系。
+1级:彼此有好感,愿意交往,能合作相处。
+2级:双方愿意主动交往,为对方提供主动帮助。
+3级:彼此的友谊较深,相互帮助,自觉为之,不求报答,可以说是好朋友了。
+4级:人际关系的最好状态,交往双方亲密无间,无话不说,引为知己。
有正肯定也有负了，关系不好也是分为四个小级：
-1级:双方互有看法,但也能相容平和。
-2级:隔阂较多,有时对立,有时还有冲突,以互不接触为快。
-3级:对立严重,冲突表面化、经常化,已存报复之心,但未公开,极端化。
-4级:人际关系最差状态,彼此仇怨重,颇有不共戴天之势,且千方百计报复对方。
人际关系是可以变动的。甲和乙的关系,今天是0级,经过几次新的接触,有可能提高到+1级甚至更高,也可能降到-1级或更低。
青少年朋友正处于第二断乳期,迫切希望自己交上更多的朋友,但由于青少年朋友在性格和朋友观、人生观等方面都很不稳定,导致朋友关系也颇为不稳定,这往往给许多青少年朋友带来很多烦恼,甚至影响学习或使中小学生产生心理障碍。因而青少年朋友在交朋友的过程中一定要稳定,尽量让自己的行为促进友谊的发展。
青少年朋友应首先注意增加你与同学交往的有效性,并不是所有的交往都会增进友谊,做事要先考虑别人的接受程度,而切勿随心所欲;你最好做朋友的雪中送炭之人,这比锦上添花更能滋养友谊;在交往中,应学会针对对方的兴趣和爱好,适当地“投其所好”,这样会使人获得愉快的感受。同时,青少年朋友在交往中注意培养自己良好的交往品质。生活中,大家都喜欢与热情、真诚、无私的人交往,而同虚伪、自私的人保持一定的距离。
美国著名心理学家安德森做过一次测验,结果表明人们最喜欢的人品有:真诚、诚实、理解、忠诚、真实、信得过、理智、可靠;而最令人讨厌的人品有:虚伪、不友好、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大和贪婪。在人们最喜欢的人品中,有六种与真诚有关,而令人讨厌的人品中,虚伪居于首位。
这种结果是具有一定代表性的,反映了绝大多数人的交往心理随着人们交往的加深,交往的品质主宰着交往的步伐。因而我们应灵活地利用友谊的增减效应,珍视自己的每一份感情,使自己生活在充满友爱的世界中。
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