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孩子,我想跟你这样说话(一)

孩子,我想跟你这样说话(一)

作者: 马红燕 | 来源:发表于2018-11-06 00:33 被阅读0次

上周整理情绪的时候,顺手把沟通这一块儿给整理了。

因为太多家长跟我要方法、要技巧。

虽然我认为教育方法不是通向最好教育的途径,但是我总结了自己多年来带娃和幼儿园老师的经历,想想那个时候我也是从学习方法开始摸索的。

今天我就从怎么跟孩子说话,开始分享。

避免评价孩子的性格能力,描述见闻和感受。

那些描述性的话语,如同对孩子轻吐莲,让孩子得到更多的自由和爱。

在生活中,每当去超市看到那些因为孩子买东西,朝着孩子叫嚷、威胁、拉扯的“刻薄”妈妈时,我总保有一种优越感,哈哈哈。

我――一个幼儿园老师,两个孩子的妈妈,决心尽力教育好自己的孩子,和班级里的孩子。我――一个温暖关怀、有着极大的耐心和对生命充满喜悦的人。

偶尔也会犯错,偶尔也说出“愚蠢”的话语。(有时候时光机也拯救不了我啊)

那经过学习和练习,平时我说的话有什么与众不同之处呢?

我使用的语言,不会对孩子做出评价,我尽力避免评价孩子的性格和能力,决不会使用“傻、蠢、坏”之类的字眼。甚至也不使用“漂亮、很好、真棒”这样的词,因为这样的词没有用他们会给孩子制造障碍,造成自我认知的困惑。

我练习自己使用:描述性的语言,描述我的见闻和感受。

我的女儿喜欢画画,她经常让我看她的画,“妈妈,你看我画的”我看了一会儿,回答“我看见一个女孩的家里有一只狗;这只狗在用爪子刨地;这只狗已经刨了好深一个洞,只有尾巴在外面露着。这是一副连环画?”我转头问她,“是的”她说,然后开始讲述她画的内容。并且一连画了两天。

以前,我是这样回答的“真好看!你画的真像!你是个了不起的画家!”我敢保证,第二天她不会再接着画了。并且她问我“妈妈,你总说我画的好,我画的像,可是我怎么不觉得呢?我们班某某会画什么什么样的仙女,我就不会,我觉得我画的,没有你说那么好”接下来是黯然神伤的表情。

后来我开始使用描述性的语言,发现:评价性的语言会阻碍孩子进步的脚步,描述性的语言才给她真正的自由。

我还一直练习用描述性的词语。我家厨房离餐桌很远,我的俩女儿端饭的时候会不小心把汤撒到地上,我会对她说“我看见汤撒了”然后递给她一张纸巾。这样我就避免了批评她,并且让她很快明白了解决问题的办法。下一次她就知道该怎么办了。

如果我这样说“你怎么又把汤弄撒了!”我可以肯定她的回答是“因为你盛的太满了”这时候她所有精力都放在抱怨妈妈和为自己辩解上,而不是解决问题上。

前几天,我在群里发了这样这段话:

人们都说母亲是伟大的,这个伟大的意义并不在于十月怀胎和母乳喂养,也不在于做父母的为孩子辛辛苦苦,为孩子积攒了多少财富。

最伟大的付出在于为了帮助孩子成长和发展,父母忍受着烦恼,在疲惫不堪的时候依然能怀着满腔的热爱,带着饱满的精神去陪孩子玩耍;在困顿的时候,依然可以爬起来陪着孩子度过漫长的黑夜而不抱怨孩子。

这才是真正的伟大,即在孩子不可爱的时候依然能够爱孩子、理解孩子。

那如果是在我们怒气冲冲的时候呢?我们该怎么表达怒气呢?

不侮辱人地表达怒气。

我深切的体会到,作为父母和老师不可能任何时候都充满耐心,那怎么让这样的表达怒气的方式付诸实践呢?

还是使用描述性语言,不能进行人身攻击。

例如,如果孩子没有自己收拾玩具而让父母感到头疼,作为父母可以自由的表达咱们的真实感受,但是!记住但是――不要侮辱也不要指责。

有些话是说不得的,比如,“你怎么这么懒?”“你从来都不收拾自己的玩具,你把我给你买的玩具都弄坏了。”虽然你说了这样的话之后,孩子有可能去收拾。可是,他会讨厌自己的父母,也会看轻自己。

我生气的时候,通常会用这样的语言“我看见这些玩具在地上,我很生气,它们应该在玩具筐里!”或者“我看见了让我生气的事情,书、玩具都在地上,我觉得你们可以马上收拾一下,让它们回到自己的家!”

这时候我会表情严肃声音有力,但不是大吼大叫,歇斯底里。

还有人通常会使用一种自认为简便的方法――威胁

“赶快的把玩具收好,要不然妈妈不喜欢你了”“不要在屋里玩滑板,不然妈妈会生气”这样的话,不知我的读者里有没有人这样说,我是极其讨厌这句话的。

那如果我们变成这样话呢,“把玩具收好,你是想自己收,还是想和妈妈一起收”“滑板是在外面玩的,你可以在楼下或者走廊里玩,你来挑地方”

把威胁转化成选择。

如果我经常使用上面我说的这些跟孩子说话的技巧。我们就能在束手无策的时候安之若素了。

关于跟孩子沟通说话的技巧方面分享,可能会持续一个月,敬请大家关注阅读,一个月后,相信大家都会所有收获。

今天算是给我的读者的福利了,因为这周关注我的人已经一百多位啦(鼓掌)

但是这几天我也在反思自己。

这几天我的小女儿,上学前班的小朵朵因为学习难度的提高,在学习上遇到了困难。

不像以前那么积极的写作业了,不让她写,她又不愿意,非得写。

写的时候我得坐边上给她翻书、指给她看。

若霖学前班我陪了一年写作业,一年级我陪了一年写作业。

到了现在,上了二年级基本不用陪了,都是自己写。

我在想难道我的小朵朵,也得经历两年的时间才能独自写作业?

我的读者里有没有对陪孩子写作业非常有心得的,可以私聊我哈,跟您取取经哈。

我的微信号:mahongyandeweixin

今天就到这里了,希望大家都是口吐莲花的妈妈和老师哦!

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