做最好的自己就是对社会最大的 ——贡献雁栖湖教育之我

生命是一场相遇的盛宴，不知不觉来到雁栖湖已经两年时间，在这里成长在这里学习，我很喜欢学校提出来的尊重差异，开发潜能，快乐学习，健康成长的理念，也喜欢让孩子做最好的自己的话语，听到这一些词语我都会感觉受到鼓舞，作为母亲，作为老师我也经常会思考，到底我们要培养怎样的孩子，究竟怎样的孩子在未来的社会中才会有优势？我得出的结论是，尊重差异，让每个孩子做最好的自己。

尊重差异，做最好的自己有几个含义:

1.尊重差异，做最好的自己，从学生的角度，首先是做自己，而做自己之前，是找到自己，自己喜欢什么，不喜欢什么，擅长什么，不擅长什么，知道自己能做到什么，做不到什么，对自己的了解是做自己的第一步。在跟孩子们的接触中，我也经常发现孩子和孩子之间是如此不同，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，对教育工作者来说就要求教育者利用不同的教育方式对不同的孩子进行鼓励。孔子是教育大v,论语中记录了这样一个故事:

有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。

孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。”

孔子了解学生，因材施教，他教育的目的都是让学生成才，但是使用的方式方法却截然不同，充满了智慧，值得我们每一个教育工作者学习。

孔子的故事让我想起了自己平时工作中的不足，对于学生，我使用的方式过于单一，我总是一味地鼓励学生，这个方式适合缺少自信，胆量小，平时在家里没有或者很少得到夸奖的孩子，而对于调皮捣蛋有些骄傲的学生来说，这种方式并不奏效，有自满情绪的学生，老师更多的应该指出孩子的不足，让他们对自己的认识更加全面，这样才能真正帮助到他们。

2.尊重差异，做最好的自己，从学生的角度是懂得自己才是自己最大的敌人，超越自我才是真正的胜利。从教育工作者的角度来说，我们不能用一把尺子一个标准衡量所有学生，教育不是工业，而是农业，我们只负责施肥，而真正结果是取决于孩子内心是什么种子，每个生命都自带使命而来，教育就是为了帮助生命寻求使命。

我们的社会无处不存在对比，记得小时候，我是属于性格特别内向的孩子，家里来客人了我都躲起来，不是很愿意跟客人说话，为此，我受到不少指责和批评，家长总是会拿我跟堂哥堂姐比较，说我出不了众，这种被指责后的羞愧，我仍然记忆犹新。

可是这么多年了我知道，我明白自己想要表达的时候会去表达，但是当我不想说话时，我就希望能安静地待着，静静地思考。这样我觉得很自在。

昨天晚上跟一个家长聊天，这个孩子是一个不大自信内秀的孩子，平时我对她鼓励得比较多，她成绩也一直比较稳定，每次考试基本不是98分就是一百分，家长老是说自己的孩子不是很自信，我就问她平时孩子做一件事您鼓励得多吗？她说一般凶得多，那我说现在最重要的就是帮助孩子获得自信，演讲培训固然能从一定程度上帮助孩子找到技巧和方法，但是孩子骨子里的自信一定源于家长无条件的信任和鼓励，千万不要拿自己孩子的弱势与别人孩子的优势对比，这种比较没有意义。

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尊重差异，让孩子成为最好的自己，找到自己，成为自己，与自己较劲不与他人攀比，当我们都成为自己的时候，我们就为这个社会做出了巨大的贡献！加油少年，加油少年的老师！