文/ Sherie Raymond
译/陈梓珊、沈嘉欣、李永杰、温家华、温立誉、彭慧盈、黎凯琦
校/陈梓珊
审/黄建彬
原文网址：https://www.socialworkhelper.com/2018/12/06/four-ways-neurodiversity-holds-the-key-to-the-future-of-special-education/
按：长期以来，特殊教育都旨在与普通教育同步发展。与此相比，特殊教育更强调特殊学生所面临的学习障碍与能力缺失。患有明显功能障碍的学生常常会因为注意力不集中，或缺乏学习技能而受到歧视与偏见。
尽管如此，特殊教育的前途仍然是光明的，越来越多的生物学家与教育学相关学者开始寻求，一种更好的特殊教育方法，其中一种方法与神经多样性（原文：neurodiverse）有关。
（正文如下）：
神经多样性的最初来源
20世纪90年代初，记者Harvey Blume首次使用了这个词，意思是自闭症、多动症、诵读困难及其他有特殊需要的病症是人类正常变异的一部分。这就是神经多样性（原文：neurodiverse）对整个特殊教育系统的改变。
相关的理论研究（In theory）
目前的特殊教育将残疾分类视为源于生物学、遗传学和神经学的东西。另一方面，神经多样性关注的是对于残疾的生理性成因——他们用这个来解释导致残障的基因为何存在，也解释了为什么人们生来就有残疾。
这个新概念也提供的一种新的视角，既探究一个残障者在哪些方面存在功能缺失，同时也看到他们在某些方面存在普通人没有的优势。在过去的十年中，最为突出的研究，莫过于伦敦经济学院(London School of Economics)的阅读障碍和神经多样性项目，以及威廉玛丽学院(College of William & Mary)的神经多样性倡议。这里项目的发起旨在支持神经多样性（原文：neurodiverse）的理念更加普及，让残障的学生得到更多的接纳，为他们创造积极的接受度和定位。
神经多样性相关专家及学者Annabel Gray在她的原著中写道，“认为一个人完全残疾从根本上来说是错误的。”例如，一个患有自闭症的人可能在生活的某些方面有所欠缺，而在一份需要专注和关注细节的工作上，这个人会表现得非常出色。
介入运用的焦点（The focus）
目前为止，特殊教育的焦点仅仅是评估得失，以及如何基于对得失的考量去教育学生。然而，神经多样性更多地依赖于评估残疾学生的优势、天赋、能力和兴趣。这是一种基于理性的方法，在这种方法中，教育者将使用一系列的测试来发现学生的能力，并教他们如何利用这些能力来应对在日常生活和学习过程中的挑战。
神经多样性教学方法的伟大之处在于学生们能通过专注于他们擅长的事情，去找到面对日常生活必备的能力。这样学生就不会觉得自身跟不上，而且能够知道自己可以在哪些领域中可以得到成长。
建立灵活变通的学习区（Workarounds）
建立灵活变通的学习区是利用神经多样性的特点来改善残疾学生生活的另一种方式。其本质是要让教育者找到方法使学生体验和学习与残疾无关的生活技能。例如，患有多动症的学生可以被允许使用特殊的工具，如稳定球或站立式办公桌，以集中精力学习。
这可以扩展到为每个学生创建一个基于自身需要和最有利于他们茁壮成长环境的个人教育计划。这个计划旨在回应这样一个现实情况，如果把残疾学生放在传统的学习环境中，会让他们觉得自己是一种负担又或者是“更渺小的人”。
1Day2Write和WriteMyX上的教师Lila Christie证实（原文：Lila Christie, an educator at1Day2WriteandWriteMyXconfirms:）：“灵活变通的方法是教导残障学生的最好办法。我们实施这样的策略，让每一位学生处于一个环境中，允许他们自主选择，自由学习。这种方法不仅可行，还能让学生感到舒适和满足。”
与学生们的交流之道（How to communicate with students ）
大部分特殊教育机构仍然在教孩子们关于他们自身的缺陷，神经多样性的理念则会告诉他们关于多元性以及与众不同的价值。它将告诉孩子们他们的大脑是如何运行，还有它是如何受外界的环境影响的，如何最大程度地运用他们的能力等等。这样的理念可以帮助孩子们意识到心灵成长以及培养积极心态的重要性，可以逐步提高他们的能力、改善行为表现。
让大脑充分激发潜能很关键的一点就是，可以是让学生进行各种各样的练习，每一种练习都与他们的能力相适应。其中，写作练习对于提升脑力是很好的方法，而且通过辅助工具可以让学生很容易地掌握，例如Dragon NaturallySpeaking（Dragon Systems开发的语音识别软件包）、Windows对话识别工具等等。
总结（Conclusion）
神经多样性是探索特殊教育发展的一个新的里程碑。它给学生提供了更多的机会和更新的方式去了解他们自己。这是残障教育的一个新视角——事实上，这一理念更多地依赖于他们的能力和优势。它可以给学生带来信心以及获得成功的方法，并让他们在以后的生活中有更多的机会。
Sherie Raymond
Sherie Raymond是一名作家和商业领域的编辑，工作网址:https://academicbrits.com/。她为博客和杂志写教育和商业方面的文章。在工作之余，她喜欢做瑜伽。
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