前 言

前 言

基本乐理是一门音乐理论共同基础课，音乐院校的学生要学，师范院校的学生要学，许

多普通院校的学生也要学；专业的要学，业余的要学，年轻的要学，年老的也要学，总之一句

话：凡是要学点音乐的人，都要学。因此，编写一本大家所需要的《基本乐理通用教材》是音乐

教育发展的客观需要。

我从事基本乐理教学将近 !" 个年头，专业的、业余的、年轻的、年长的、留学生、老干部

都教过，越教越感到这门课不简单，从教学内容、教学方法，到教学对象、教学进度……很多

问题都值得认真研究。

由于工作的需要，我也编写过几本基本乐理教材，应该说这其中有成功，也有失败。对于

!" 年来基本乐理教学的发展过程，我不能说了如指掌，但大致情况还是清楚的。依我的体

会，要编写一本切合实际的好教材，并不是一件很容易的事。要想使一本教材得到不同专业、

不同群体的接受、认可，更是难上加难。“明知征途有艰险，越是艰险越向前。”我虽已年过古

稀，但我还是想再试一试。

根据我多年的教学经验，基本乐理教学，重要的是打好基础，而不是越多越好。基本功扎

实，提高才有保证。因此，我在《基本乐理通用教材》中，删去了不经常用的和声大调和旋律大

调，还有中世纪调式（特种自然大小调）。五声调式体系中的六声调式和七声调式也只是一带

而过。在移调中，也不讲更改谱号的移调。总的原则就是删繁就简，突出重点，力求深入浅出、

简单明了、通俗易懂、便于接受。练习中尽量采用具有典型性、代表性和普遍意义的内容。为

了便于自学，每个练习都附有答案，这样在没有教师指导的情况下，也可以自我批改作业，明

辨对错，发现问题，及时改正。

采用本教材时，可根据教学大纲的不同要求做适当的删减或补充。

人无完人，金无足赤，教材也不可能完美无缺。问题总是存在，衷心希望能得到读者们的

批评指正，使教材更加完善。

李重光