2022年6月8日 周三 深圳 暴雨974/1000
【主题】职场小话题
【字数】1167
有个著名的胡萝卜+大棒的实验，是拿小白鼠来做的，目的是要训练小白鼠往右边的管道走。
于是，科学家放了3组T型管：
第一组的T型管右边放了奶酪，左边放了电击棒。
第二组的T型管右边放了奶酪，左边什么也没有放。
第三组的T型管右边什么也没有放，左边放了电击棒。
大家先来猜猜，哪一组的小白鼠最先学会往右边走？大部分小伙伴都会认为是第一组的小白鼠最先学会往右边走。可能受我简文的开篇所说“胡萝卜+大棒”的实验的影响，大家由此自然而然就会这样想。又或者，在家庭或工作中，我们也存在这样的想法。部分家长在家教孩子也是这样教的，给点甜撒点盐；部分管理者管理员工也是这样管的，要奖惩分明……甚至民间有很朴素的话语也是这样讲的：要打一下摸一下。那就最符合第一组，给点甜头再给些惩罚，于是小白鼠就学会往右边跑了。但科学家实验的结果如何呢？
科学家根据实验所给出的结果确是：第二组的小白鼠最先学会往右边跑。
于是后面就有了亲子教育中重要的理论：当孩子做了某些好的事情时，及时表扬他（她）并告诉他（她）为什么，能够帮助孩子塑造良好的行为。
也有管理者将这一说法用在领导力中，有部分管理者在玻璃房里看到外面的员工某件事情做得很好后，及时走出玻璃房，告诉员工这件事情做得真棒，棒的原因有1、2、3。于是员工后面遇到类似的事情也就这样处理，因为他们知道这样处理领导是满意的，他们会继续这样做。
……
推而广之，我今天读到“员工的学习”，其中有个强化学习法则，原理其实也跟上面的原理是一样的。
这个强化学习法则指出了3个：
1、在同样的环境中，如果将事情这样做了，能够得到了领导的表扬和鼓励，下次员工还继续重复这样做，就不会选择那样做。也即受到领导表扬这样的结果会强化员工继续这样处理事情的行为。
推及学习：越能找到好的学习方法，越愿意学习；越学习越觉得自己所学不够。
2、还是在同样的环境中，如果将事情那样做了，领导不高兴，继而受到了领导的批评或是惩罚，下次员工将不会继续重复那样做，或者员工将不再做这样的事情了。也就是因为受到了惩罚，员工今后将不会采取那样的行为。
推及学习：那些给自己带来挫败感的学科，可能后面想起来就不会太愉快，自己也不愿意花太多时间在那些给自己曾经带来挫败感的科目。
3、同样的环境，如果员工按照A方法做了，领导没有任何反应；于是员工就按照B方法做，领导还是没有任何反应。可能员工今后就既不会按照A方法做也不会按照B方法做。所以，无论员工做到好与不好，他们都需要得到及时反馈。及时反馈也是鼓励员工更好塑造行为及及时纠正偏差的最好方式。
推及学习：那些学习得很好、掌握得非常好的知识点，很久都不用，最后也就忘记了。
…….
不管你说我将知识能够融会贯通也好，将知识点强拉硬拽也好，反正我用自己的逻辑把这3个拼凑完成今天这篇简文了，哈哈。
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