今上午两个班分别上电影课，大班《不求上进的玉子》是一部反面教材，让同学们辨析没有目标之人和有目标之人的生活状态和精神面貌区别在哪？同时去思考推测玉子“毕业即将失业的一年后，九月份始将离开家，请预测玉子的工作，恋爱，婚姻以及未来的生活情况″。并分析原因。从中就是锻炼同学们的思维能力。往常看的电影题材大部分是以正面形象人物为主来树立同学们的心中榜样人物，此次的人物正好相反，鲜明对比，直面生活悲喜。希望在观看完整的电影后，同学们也能从中对照自己在生活中修正自己的不良生活习惯。从而树立目标，笃定从容地行走在这个世界上。后看到戴同学写的文章里说到，当她看完此影片后，立即想到自己曾经也有很多玉子身上的不良习惯，让她深深感到了吃，喝，玩，乐没有生活目标是多么的可怕。体验营没有要求写电影观后感，她自发写了自己对影片的感受，分享在班级群，立志要做个教师，办学校，清晰地知道当下要认真把书读好，成绩提上去，利用好时间，多浸泡英语，用行动来实现自己的梦想。在杨老师有效方法的引导下这电影课对她来说就像一盏明灯，点燃了他的梦想，看到了自己的不足。在她1o岁的年龄段知道自己将来要去做什么？我想这是很可贵的。或许她将来会改变职业，至少她目前不会去虚度光阴，总是在往好的一面努力成长自己。
小班同学看《千与千寻》追寻内在的声音，做最好的那个自我。这是部日本影片，语音是英语，英文字幕。在观看时，由于没有网络在进行转换中文字幕时不成功， 最后，同学们说凑合着看，开始我包括同学们担心不知演什么，必须要依赖下字幕，后来同学们说能看懂，半数以上同学利用新教育圈分享的母语习得法学习的英语，所学习到掌握到的英语在观看时已帮助到他们理解到里面的字词意思了，再加上呈现的画面他们都能猜出大概意思。从这个事件当中让我领悟到孩子们的学习能力大于我们成人，感受力也比我们成人更强。在同学们看完影片后，杨老师便开始引导孩子们口头表达电影收获心得体会，在体验营，有时间规划安排，也会根据孩子们的一些状态，做些机动。例如:本周电影是安排在九点开始观看，但孩子们在到体验营时都很专注的在自己电脑前跟读新教育圈分享的国家级别标准发音的英语教材。不忍心打断他们的自主学习，于是稍微延后了一点时间。就这次让小班同学口头分享电影观后感时正好是刚刚午饭结束，杨老师见同学们兴致勃勃谈论影片情节，杨老师顺势而为，引导他们分享，从中培养他们语言组织概括事物的能力，同时引导同学们用笔写出来，让同学们以抓阄的方式分别写起因，经过，启示，结果，写的好的同学将采用列入集体创作的文稿里。第一，在同学们口头表达时，杨老师全情的倾听，互动。让他们感受到他很重要，也很备受重视，同时在他们本身能够口述完整电影后，对他们而言也很有成就感，无形中也增强了自信心。第二，抓阄就让他们感觉很好玩，公正。第三，写得好的将列入集体创作的文稿中，每一个同学都希望自己所写能列入集体创作文稿里。能列入是荣誉的象征。后见同学们在写作时，教室里一片宁静，只听到笔发出唰唰的声音和同学们呼吸声。小班里面两个一年级的同学也沉浸在创作中。写作完毕杨老师把同学们所写全搜集在一起，最后围在一起讨论“起因，经过，启示，结果”，采用哪一位同学的更合适，恰当。从中同学很清楚的知道自己的为什么没选上？为什么被选上？自己的成长点在哪？文章的结构应怎样去建构？整个就是一个充满主动，期待，好奇的过程。
阅读课，本周肖老师是针对上周给予同学们讲过的写作技巧知识复习。再次把同学们回家后写的作文拿出来给所有大班同学来分享探讨。看是否把所学运用了出来，并进一步剖析作者所写段落表达了什么？作者要写这句话要传递什么信息？达成什么目的等等。通过层层抽丝剥茧的方式，梳理，帮助孩子们进一步掌握写作要点。
武术课，本周吉安县金庐陵武馆吴教练在带领孩子们热身时，就感受到孩子们因运动身上散发出的那股阳气上升，让我也突然间明白有人说过的“动”生发“阳气″，不动之人“阴"的部分会偏多。了解人为何要阴阳平衡的含义。在吴教练带领完孩子们热身后，进入套路学习。还教同学们正确的拳击和踢腿练习，一个个过关。吴教练用自己的身体当靶子，让同学们练习。吴教练用身体感知孩子们的力度，并进一步作出指导。孩子们发出的手和腿部力量也不知道轻重，有的孩子一拳一脚把教练踢倒在地，当然这都是教练允许的。看着教练的良苦用心，一个心思就希望孩子们能多掌握些技能，增强体能。我为孩子们能在体验营成长路上遇到这样的教练深感幸运。
每周一次的民意会，班会，分别在周六，周日举行，民意会里主要内容谈到了学生生活中发生的事情，有的事情发生了不面对，不解决事情终究还是在那里，对当事人来说，心里就像有块石头在体内，为了帮助当事人把心中石头放下了，不被事件拉扯，耗掉身上能量影响学业。杨老师组织同学们围坐在一起，探讨关于在公共场所把玻璃门弄坏了，另一同学在校时发生手受伤事件，进行去面对解决，并防范这类事件再次发生。同学们举手发言，所有同学投票表决，发言所说解决方案是否可行？同时做到尊重他人发言，允许表达各自的观点不同的声音发出，从中让孩子们学会处事，做事。
班会主要内容是探讨牵手去枫江小学义演一事，自愿原则，自报愿意分享的节目。例如:电影课主题分享，书籍分享，英语展示分享，体育等等。有的同学想英语展示，但又对自己不自信，担心自己配音不标准，在此情况下，他需要一种力量来助推他一把，我们采用了邀请的方式进行，建议到尝试，希望通过这次的义演能战胜心中的恐惧与不自信。所有的学习当去用分享的方式进行，也是一次再次提升内化的过程。
之所以会选择去枫江小学，也是让同学们知道，目前中国存在的教育资源不均衡，相对来说一线城市，二线城市和乡村存在硬件和师资力量的差距。透过了解社会的真相来珍惜现在的学习机会，并在这样的情况下我们可以做些什么帮助到教育落后地区的同学们。以建设者的身份来建设我们的国家。就像张文麒老师，因各种因缘，他在今日，行知接受新教育，但她用她的行动来传播新教育理念，使得我们在座的各位同学也了解新教育的学习方式，我们也可以用这种方式经由分享，让在乡下的枫江小学的同学们也能掌握此种方法。例如:我们的电影观后感，我们告诉到他们不是看电影情节，更多的是需要去了解电影真正表达的内涵，我们去学习里面榜样人物的生活模式和思维模式，来提高我们自己。英语可以利用网络资源学习新教育分享的播音员级别发音的英语教材来提升我们的学习成绩。从中也是培养孩子们的心胸格局，心怀天下的情怀。你用什么来证明你热爱你的生命，珍惜了自己的生命，我们以什么方式来证明世界因我们而更美好？假如一个好，不管他人。这是真的好吗？这让我想起前阵子重庆公交车事件，女顾客因错过及时下站的时机而与司机发生争执，因事不关己，车上人都漠视女顾客与司机的争执行为，最后全车人坠江身亡，假如当时有一个人站出来缓和女顾客和司机的争执，或许就不会发生这场悲剧，这个事件留给我们是沉重的教训，是份沉甸甸的思考题。
主题课《解密青春期，稳健岁月行》大量讲解了青春期身体，生理期会发生的变化，例如女性会来月经，男生会长喉结，月假来临，怎样保暖，呵护好自己的身体，卫生的注意，怎样保护好自己的子宫等等，“青春期也是一把双刃剑，成也萧何，败也萧何"你对这句话怎么去理解？就好比网络一样，有人在网络中沉迷游戏，有人利用网络资源获取知识，信息资源来助于自己的目标实现上。青春期来临，精力充沛，你们是去谈恋爱，玩游戏，无所事事，还是定目标，致力于自己成长？例如看深度提高心性的书籍，锻炼身体，帮家里做事？
在青春期阶段如何防范掉入他人设计的陷阱，男女会有什么姿态吸引对象，例如动物界，雄性孔雀会开屏引起雌性孔雀的关注。如何防范性侵犯……等等。以上内容孩子们在学校老师可能不会讲到这方面的常识。杨老师在此正好给他们做了个全面系统的科普和补充。虽然往常在电影课和其他主题课都有渗透，讲到过相关内容，但这次观察到在座的学生们依然非常专注聆听，不错过杨老师讲的每一个关键知识点。
网友评论