这两天宝宝喜欢上了做《2-3岁全脑开发》上的题，简单的比较大小高低题，宝宝能圈成圆圈，分类题也能准确连线，谁在谁的前边背后，都能指出来，宝宝又是乐此不疲地不停地要我陪着做。
有一幅画，画着长颈鹿、小兔子、狮子和松鼠等动物，问谁能把挂在树上的羽毛球拿下来。宝宝马上就把长颈鹿圈了起来，然后就不断地问：“长颈鹿把羽毛球拿下来了吗？”
还有一幅画，画着老奶奶拄着拐杖上楼梯，问见到老奶奶要怎么做。我先问宝宝“这个老奶奶在做什么”，宝宝随口就说：“老奶奶拿着打地机在打地呢。”哈哈，宝宝把拐杖当成了打地机了。
宝宝的思维方式真的非常有意思，我们大人千万不能带入自己的想法，更不能简单评判对错，就让宝宝大胆去说去做就好了。
记得上个月刚买这套书的时候，宝宝连线时手拿着笔还飘着，乱画乱涂。我就放起来不想让他看了。没想到，这两天宝宝忽然自己拿出来看，让我和他一起做，而且手上一下子似乎有劲了。我想，一定是书上的大部分问题符合他现在的认知水平了，这时候宝宝感兴趣，就会主动去做了。
半辈子的教学经验告诉我，一定要保护好宝宝的好奇心，抓住宝宝的各个敏感期，适时引导，不能生硬地教宝宝学知识，他感兴趣时和他一起去玩着做就好了。有些时候宝宝会给我们带来惊喜的，就像昨晚，宝宝一边玩着，一边顺口就说出了我的电话号码，而我只是前天在车上告诉宝宝，记住妈妈电话号码后，就可以记住奶奶的电话号码了，然后给他说了两遍，没想到就记住了，也许那时宝宝真听进去了。
所以，一定不要刻意去教宝宝，保护好宝宝的好奇心，去营造温馨舒适的家庭氛围，让宝宝有可持续发展的能力，这才是我们应该做的。
网友评论