用脚步丈量教育，借行走播种思想（转）

教育是一项艰辛的事业，教研应是事业的锐气。拥有足够的锐气，才能穿越荆棘，踏平坎坷，走向优秀，走向卓越，冲向教育的高地。

教育是一门温暖的功课，备好温暖的教案，做好温暖的方案，明确温暖的计划，温暖自己，温暖孩子，温暖教育。

养其根要定其向，明确人生价值和追求；养其根要蓄其力，激发内在学习动力；养其根要立其本，培养核心素养。

志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。故有跋涉而游集，亦或密迩而不接。

用脚步丈量教育，借行走播种思想。山高水远，不忘教育初心，风云激荡，再展阅读辉煌。

学习最重要的是坚持。学习任何一项技能，培养任何一样好习惯，都离不开长期的坚持，都要经过枯燥与煎熬的过程，否则不可能会有结果。每个孩子都要学会去忍受得住枯燥，耐得住无聊，只有这样，才能沉下心，专注于自己眼前事情。

高铁跑不到的地方，阅读可以；飞机看不到的风景，阅读可以；电脑查不到的信息，阅读可以；历史穿越不过的时空，阅读可以；人生没有的经历，阅读可以！

将阅读融生活，将生活融社会，将社会融能力。

聚是一团火，携手同成长。散是满天星，并肩共奋斗。

若你决定灿烂，云无遮，风无阻，山无挡，海无拦。天就是君子的表率，运转不停，刚健有为。

工作和生活都需要阳光，有时需要发光，有时需要借光。

规范就是从“千人一面”到“一面千人”。

如果你感到杰出就在身边，卓越触手可及，荣誉就在眼前，幸福就能满足，内驱力由此产生。

创新并不是脑筋一热，也不是灵机一动，而是一个孕育过程。当你抛出“创新”时，就意味着过程顺利，时机成熟。

整合并不是拿来主义，需要重新审视，需要重新建构，需要重新定位，在审视、建构、定位的过程中，不仅拥有基础底蕴，而且充满了创新元素。这种实用性的创新一定高于闭门造车的创新。

坚持必须做成规定动作，形成惯例，成为常态，养成习惯。只要认真，所有的风景都在你的镜头里；只要钻研，所有的贝类都在滩涂里；只要在状态，所有的成功都在经验里。

把有意义的事情作为目标，你认为是终极目标，需要走好最后一步；你认为是预定目标，你需要走好第一步。

在我们相遇之前，存在一个共性的问题，当我们相遇的时候，就成为一个共同的话题。话题中既有所谓的经验，更有需要担当的责任。

文以载道 文以化人。

阅读有深度，知识有力量。

教师是教知识的，名师是教阅读的。