这些学生真是不珍惜拥有的
从刚开始带这些学生，就给他们不停地加油鼓劲，希望能正确认识自己，不要被别人的言语所左右，自暴自弃，那正应了别人的话，那就真的不行了。自然已很差，就算已跌入谷底，那么从哪儿爬都是在前进，及时认识到问题，去开始努力，你会进步飞快！
我是一个具有发展变化思维的人，具有长期主义，一切都在发展变化转化之中，不能用一成不变的眼光看待问题！别人认为不能学好的学生，我不这样认为。学生只要能认识到问题，经历一些事开窍了，知道学了，想学了，会学的更好。
刚开始一直给他们加油打气，让他们正确看待问题，找到归属感，好好干！肯定的，刚开始从其他班里走出来时，肯定有一种失落感，想不通。我想恰巧让我这样一个不服输，爱较真的人碰到了他们。我一直是在坚持学习的人。我喜欢心理学，哲学，喜欢摘抄一些人生道理，具有长期主义，用积极乐观的态度看待问题。具有辨证发展的思维！对于这些学生，我开始就给他讲，遇到我这样认真，爱较真的人是他们的幸运！至少我修炼的心态已很好，刚开始我说，他们气不到我的，我对一切已看开。但是带了他们那么长时间，感到他们中有些学生真是顽固不化。扶不起，唤不醒。有时有期待，有落差，不是自己所想象，身在其中，无法自拔，想着自己如此用心教他们带他们，把所有的经验教训，积累的知识转化成智慧，毫天保留地都用在他们身上，他们却还不懂得珍惜。有的居然还我行我素，不思进取，不求上进，看到这样的就来气！
带了他们将近两学期，大部分学生都转为正常学生，都愿意好好学习并且学的更好！我说现在这些学生都达到了同频共振，还有那么三四个四五个，比较顽固，还没达到共振。我天天看着那几个顽固不化的学生，就来气。中午在学校休息，到时间喊起来学习，就有那么几个就无动于衷，明目张胆地睡。还有几个学生，基础那么差，还有闲心去看那些无聊的小说，叫我无法理解。怎么就不求上进呢？这些学生身在其中，不知福，不好好珍惜。我曾也因他们的不努力而想放弃不当这个班主任。领导说，我们有缘，再坚持坚持！就这样，不得不忍受学生与我的要求不匹配的心理落差，无人能懂！
孔子说：“不知命无以为君子”。
君子知道贫贱富贵并不归我们管，这是老天的事情，我们自己应该专注于无论是什么样的人生处境，该如何做人，该如何为自己的家庭、民族乃至人类做出自己可能的贡献。这才是积极的人生观。
信命，才会有积极的人生观。为什么这么说？如果你现在很贫困，生活窘迫，难道就能怪你不够努力？人生很失败？如果你创业成功，进入富豪榜，难道就是因为你的努力？人生就算很成功？
其实生死有命富贵在天，孟子说“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫。”
也就是说不论你的人生是贫贱富贵哪一种处境，都要像君子一样，这是一个真正的人应该有的样子。
“知命”就是知天道，了解宇宙万物的运营法则，知道人生在世应该如何度过，如何处理各种各样的事情。
孔子曾说：“不怨天，不尤人，下学而上达。”“下学”即学人世间的事情，通过下学，才能上达天命。
我就希望，差，不要紧，只要愿意学，好好学，就会有进步。被别人认为就那样了，学不好了，无药可救了，破罐子破摔，不求上进不思进取。如果是这样，那只好正中下怀，正象别人说的那样。无法改变外界。想改变别人的看法，先做好自己。
我想说，有些学生身在福中不知福，不求上进，感觉所有的付出在那些不求上进的学生身上感觉不值得！
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