新网师《未来教师》共读打卡 Day 5
《未来教师》第一章 第7-8节
第7节：用追马的时间来种草
第六节：用文字雕刻生命
自己读书+践行操练+阅读感受写作输出
如果说第一章的1-6节是郝老师在引领我们进行思维升级，那么第7-8节就是告诉我们如何进行这样的思想升华。
那就是：写作！
当我读到这两节的时候我太兴奋了。写作，这也是我一直在做的事，我热爱写作，我想把生活中发生的事，自己的思考，教育感想，读书收获等都记录下来。我一直坚持在简书进行更新，现在已经写了349篇文章，21万字，有301个粉丝。
但我并不知道写作原来有这么神奇的力量。
对于一个教师而言，写作是从优秀到卓越的必经之路。
不写作，学识思想很难系统化，学术化。
写作能力是深层次学习的强有力工具，那些无法用文字表述内容的学习是浅层次学习。
下面是书中的举例：
王晓琳教师，在新网师开设电影课程，后出版《影响孩子的100部电影》
李亚敏、刘娟教师，在新网师开设缔造完美教室课程 ，出版《缔造完美教室》
郝晓东老师，在新网师授课讲义，出版《改变教育的十二个关键词》
这些真实的榜样让我倍受鼓舞，他们的作品就是平时工作的精品合集，是工作中的过程性材料，是工作的痕迹。
希望以后我也可以做个有心人，常常记录工作及生活中。
造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作是最能体现一个人的综合素质的。能够写好文章的人，也一定能上好课，因为一篇文章和一节课是非常相似的。
真正的思考一定是从写作开始的，写作的本质是思维。
写作方面的所有智力缺陷都可以解释为思维的缺陷。
在写作时，如果喜欢某个作家的风格，我们可以模仿着写。模仿其框架，用语等。
神话学大师坎贝尔曾说：
读自己想读的书，且一本接一本地读……如果你觉得某个作者吸引你，就把他的作品全部读一遍，这样会比你东看一点西看一点理解得更透彻，受益多。读完这个作者的全部作品以后，你再读影响他的作家的书，或是读其他跟他有关的人的书。这样，你的世界就会以一个合理的方式被构筑起来。
这也是我在读书时喜欢的方式，如，喜欢魏书生、朱永新、李镇西、郝晓东老师的书，就把他们的书都买来看。然后再看他们的书里推荐的书。
教育家约翰.亨利.纽曼在《大学的理念》中一针见血地指出：
一个人可以听一千场讲座，读一千本书，好似通过这种方式获得了知识。但是求知的过程不仅仅是被动地接受知识，而是让知识进入自己的头脑。求知不是消极地接受，而是真实主动地进入知识领域，拥抱知识，掌握知识。思维必须行动起来，主动出击，迎接迎面而来的知识，丰富自己的心智，让自己从无到有。
写作是积极学习的有效方式，是有效地输出方式 。
不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一匹匹骏马等你挑选。
写出优秀作品是生命成长的伴随品，是专业发展中的额外奖赏。
生命是一场修行，写作是其表达。
没有记录，就没有发生。
让我们一起期待写作带给我们的蜕变。
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