二、上榜文章
1.深刻地理解知识，也深刻地理解学生
——我读苏霍姆林斯基《给教师的建议》
海南省保亭县响水镇中心学校 党玲芬（会员号：H047)
2.读书杂感
郑州市管城区霞飞路中学 颜宝玲（A063）
3.希望每位教师都能够运用心理效应
——读《班主任工作中的心理效应》梁波涛
三、上榜理由
《给教师的建议》可以说是教师们的启蒙书籍，也是百读不厌的经典书籍。在这本书中我们可以重温苏霍姆林斯基对教育的热忱，对学生的爱，对阅读理性和浪漫的分析，对智力的表达，读党老师的文字，我总是容易被她的理性和冷静感动，她对于语文教学执着地追求，对于儿童的理解十分深刻。这次再读她冷静的文字，就像面对她进行一次深刻地谈话。我近日忙于磨课，荒废了读书，这一次，看到她用如此理性而且深刻的文字提醒我们，该从浮躁的文字中停下来，思索一些真正持久的东西。
十年前我们读《给教师的建议》，大抵是青春的热情，是惊讶的:啊？现在读这本书，该是什么？是：哦……是观千剑而后晓器的沉静，是许多念头在你心中激荡起来的涟漪。当你心中装下了很多本书，很多人的路途，你就走成了自己的路，拿起这本书，重获青年的力量，中年的沉稳，老年的智慧吧！
第二篇颜宝玲老师的《读书杂感》，从《大秦帝国》读起，联想到了近期许多见闻与教书感受，这和我近日教四年级第4单元的课文有感，老舍和丰子恺的文字，朴素无华，却耐人寻味，语言平实，生活化的语言，往往更加浓烈，那是不经修饰的纯朴，描述那么细致，也让我觉得，越是朴素的文字越有魅力，经得起岁月的推敲。文中“通过贴近生活来调动自己内心深处的情感、经验、记忆和思想。这个过程与其说是贴近生活不如说是贴近自己，贴近自己心灵深处的情思。”我们做教师，要做真正的读书人，真正的说书者，真正的人师，那就要返璞归真，真读书、真教人、真写文章、写真文章，这样，我们内心才有平湖，才无惧深渊的凝视。
第三篇上榜文章是梁波涛老师的梁波涛老师的《希望每位教师都能够运用心理效应》，是读《班主任工作中的心理效应》读后感，也许是与班主任有关，所以看到班主任的书籍总是莫名亲切，梁老师这些年默默读书，默默成长，文章似“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的那种快意恩仇，像一个无名剑客，在教育的湿地里徜徉、沉醉。她用实际行动告诉我们：读书，是班主任管理走向科学和理性的阶梯，也是班主任工作变得高效与幸福的基础，从繁琐中寻找一种科学的思路，只有在繁忙中学会安静读书。
网友评论