我读梅子涵《女儿的故事》

我读梅子涵《女儿的故事》

在这本书中描写的主要是作家梅子涵和女儿读初中的故事，里面涉及的话题非常多，比如说孩子的学校，学校的老师，孩子是否当班干部，补课问题，偏科问题，和男生交往的问题。这本书的文笔很粗糙，结构也比较散乱，我读了两遍，才把情节大概的理清楚。

如果说这本书的阅读对象是大人，那么他只要跳着来读里面相关的专题就可以了。我没有读初中的女儿，所以我只能踏着梅子涵的脚步，多了解一下未来自己孩子可能会面临的教育问题。

比如说孩子的钢琴学到五年级，小学毕业的时候，因为初中学业太重，就无法再练下去了。那么我想孩子的小学阶段，是否还应该要练钢琴呢？答案肯定是否定的。

孩子是否应该当班干部呢，在学校里？个人经验，我觉得可当可不当。

还有一个在学习上顶让孩子和家长们头疼的问题就是偏科问题。梅思繁英语和语文非常的好，但数学却很头痛。每遇数学题，如临大敌。妹子，还在辅导女儿作业的时候，也是在一边哇哇大叫。最后梅子涵还总结了一个办法，气沉丹田，把自己的火气压下去，然后多夸奖自己的孩子，多鼓励他，让他慢慢的把题目做出来。数学偏科问题，伴随着梅思繁的中学时代。

当然了，到了初中，尤其是初三，女孩子和男同学的交往问题，也是一个很让家长担忧的事情。这本书中也有所涉及。

作为教师，这本书最让我有触动的，其实是里面对于学校和教师形象的一些描写。“有些老师忙碌于校外的补习，而对校内的工作做得很一般，；有的老师从来不涉及校外的补习，学校的工作却做得非常的优秀。”这些话真的是发人深思。“如今的补课是全民补课，不管是学习好的还是学习差的，都要到校外去补课。”在我们那个时代，补课是一种很没面子的事情。只有学习很差的人，才会被老师叫到去补课。如今的补课却改变了他的形式。那些在班上学习数一数二的人，全部都在周末忙碌于各个辅导机构。

作为一个资深的教师，我个人对补课的看法如下。如果你的学习很优秀（全班前十），又有时间，我建议你去外面补课。如果你连基本的在校学习都不达标。请不要去补课。如果你每次考试都是六七十分，那问题不在于补课和不补课？问题就在于，你上课有没有听讲，每天有没有去完成作业？如果你能够每天按部就班的跟在老师后面上课听课学习，你的学习成绩不会低于80分。如果你的成绩低于这个分数，说明你在校，根本就没有学习。

一个在校期间都不能够认真学习的学生，又怎么指望他在校外能够认真的学习呢？有人说他就喜欢培训机构的那种教学模式和培训机构老师那种服务的态度。这一点，无可质疑。培训机构的服务态度一定是最好的。因为家长是他们的东家啊！

但一个学生他大多数的学习时间，都是在校内度过的。他一辈子的学习业，也大部分都是在学校里完成的。除非家长带孩子离开公立学校，彻底走进私立学校，他就能完全的享受，私立学校所能带给孩子的一切的服务。

总的来说，这本书给我的感觉，还是比较乱，体系不明显。内容上有很多和女儿的直接对话，语言上没有艺术加工，比较罗嗦。如果小学生来读的话，我估计可能还是会有相当大的困难。他们可能只是会跳着读其中一些比较有趣的故事。