晚饭后做作业，我和小儿各自忙自个的事，平安无事。
我的更文正愁到底写什么呢，小儿把书本一扔，语文老师真是的，这又没讲，凭什么要我们先写？写什么怎么写嘛？！
啥玩意？拿来给妈看看。小儿把书本拿过来，指给我看。
原来是课本上口语交际部分，给了两则材料，任选一个材料，进行讨论分析，并把讨论内容综合成一篇文章。注意要懂得换位思考，尊重不同意见，积极沟通。
我说了两个观点，小儿不满意，硬说我说的不对，不听我的。他还那么大声，还那么不耐烦我说说。我一下子也提高了音量：“那你想要什么样的观点，自己决定吧。老师还没讲呢，不确定正确答案，现在只是预习，你就先按自己的观点和写法来写，等老师讲了再改，不就行了。”
本来就是讨论话题，不是争吵，可这怎么就吵起来了？！我不说话了，小儿也不说了，趴桌上，奋笔疾书。十来分钟之后，小儿丢下笔，站起身说：“写好了。”
我一看，还不错，写得又快又好。虽然不是我们刚才讨论的话题，他选择了另一个话题写，但观点明确，却不极端，内容丰富却不啰嗦。思路清晰，下笔就如有神来！
这小子，刚才讨论话题跟我争得脸通红，这会儿写完了，又轻松快乐得一批！
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