9月可能是每天坚持阅读的时间少了，没有让自己每天都在阅读儿童文学与绘本过程中，但是因为有一些学习任务，需要做汇报分享，所以仍然是有回顾阅读一些书籍，并且就一些问题与老师进行了沟通和讨论，所以还是有所收获的。盘点下，9月的一些阅读情况：
1、《图画书这样读》，再次重读纸质版，尤其是第三步、第四步内容，关于图画书的文字和图画怎样合奏讲故事，图画书怎样推动翻页的内容。——再次理解文字讲故事、图画讲故事，它们共同叙事，特别是在图画中，怎样通过画面的变换讲述故事内容。
2、叶嘉青的《图画书小学堂：与0～6岁孩子一起悦读》，读了三分之一左右，大概讲了为什么要亲子阅读，亲子阅读在不同年龄段的时候需要怎么做等内容。
3、《爷爷的肉丸子汤》，这个老师在课上、书里多次出现的绘本，这次也再次阅读了几遍，看着老爷爷多次煮丸子汤的过程，逐渐通过与煮肉丸子汤获得小食客，然后走出老奶奶离世过世的忧伤。而这些，一些文字里没有明确表达，但是图画却通过画面都描绘出来了。
4、《臭烘烘的垃圾书》，再次整理了这本书的写作内容和逻辑，感慨一本薄薄的小书却可以讲特别多的知识内容。
5、《看，他们说》，一本治愈系插画小书，看到了很多水彩小画、还有文字，整体比较家常、生活。
6、《现代中国的形成》，一本目前看了前言和第一章的书，目前因为才刚开始看，整体书籍还要再读。
7、《狐狸》，重读狐狸的英文版、台版、中文简体版，关注到了以前没有关注到的内容和信息，还听了一位老师关于这本书的线上分享，从寓言的角度解析这本书，学理性和深度性比较强，感觉当时还没有特别消化。
8、其他电子类书籍：《楼上的外婆和楼下的外婆》《六十六头牛》《点点的夏天》等。
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