《该怎么说孩子才会听，该怎么听孩子才会说》（二）

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我想这个宝典应该适用于所有人与人之间的沟通 每个人都是希望自己是被理解的。我听过这样一句话：人与人之间，最难得的是是理解和被理解。即使对方做错了事，也是希望得到理解的。其实真的每个行为背后都有正面的动机。动机

        最近听到过几例孩子心理出现异常的现象。在我看来主要是处于青春期的孩子不被理解，压力大于自己承受的能力。而又无处诉说。负面情绪长期积累，便通过行为爆发来解压。

        我们成年人总是自以为是觉得孩子有什么压力呀？现在的孩子在物质生活上比我们要好很多，可是精神压力确实要比我们以前大得多，以前我们心情不好时，可以对着大山吼一声，大自然的疗愈功能我觉得是任何方法都无法比拟的。

        现在的孩子接收到的信息更丰富，因而也会更加在乎对方的言语。自我意识更强，对于自己做错的事不想主动承认错误，而一旦被冤枉就会觉得自己受了很大的委屈。考虑自己更多，而不会考虑他人。大部分孩子的性格已经养成了，冰冻三尺非一日之寒，这不是我们老师几句话就可以改变的，那我们唯一能做的就是尊重，并随时调整方式，让孩子更易于接受的方式与他们沟通，那么效果自然也会好一些，如果他们口服心不服，效果也会大大减半。

        昨天我当了一次学生，完成我自己也觉得不想完成的作文。本来我想着周末能够很轻松地完成。结果两天下来都没有完成，我气馁了，感觉整个周末的情绪都像有雾霾的天气，阴沉沉的。让孩子们去完成，难度不是更大吗？

        所以我觉得父母与孩子，老师与孩子之间更需要多一份理解。