“不同社会经济地位的家庭对待孩子玩耍的态度差别迥异，在这有差别的态度背后隐藏的是不同阶层的教育价值观。”
不同的教育价值观对应着不同的未来！
这句话说到了我的痛处。我就是农村出生，父母不识字，而我，读书只为了考试，考完试，所学的内容全还回去了。没看过多少小说，第一次看小说就被母亲责骂，后来偷着看，因为内疚干脆不看。大学时期严格要求自己看名著，其实只挑选有趣的章节。研究生同学雪飞说她爱看书是因为她爸爸爱看书，我不爱看书，是因为妈妈一看到我看闲书就骂我。看小说也是要有基础的，没有满足基本的趣味，看不了高品位的名著。闲书没看成，母亲要求的教科书更不爱看。就到这了后来的知之甚少的状态。
当然不能怪父母，众多农村人通过高考鲤鱼跃龙门，也不都是我这样。
其实我也没有那么糟糕，比起出生在大城市里的纨绔子弟我已经很优秀了，最起码，精神品质是高尚滴。
经济基础决定上层建筑，家庭的经济情况决定着子女的教育状况，包括玩耍的趣味。我想，并不绝对，农村城市各有秋千，孩子们的游戏都具有时代特征，至于每天打游戏还是上山下海，还与个别家庭教育观念有关，也不完全由经济状况决定。
《人生七年》揭露了一个残酷的事实：穷人家孩子绝大部分仍然是穷人，富人的孩子绝大部分仍然是富人。这不符合对一统一的原则，太过于绝对。不过，中国也有句古话：龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。在一定范围内是有其规律性的。我们也不能太偏颇。
不管如何，个体总是有奇迹出现的，奋斗才是硬道理！
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