记录一下家长案例，希望能帮助自己解决家长的问题。
周二下课见到了一位妈妈。
妈妈说孩子还是静不下来，一会儿一个主意（比如兴趣班，有时候想来，有时候不想来），之后聊到孩子的学习，说孩子写作业非得妈妈陪着，还写的挺慢。
我：那就别陪着啊，孩子一定可以自己完成作业的。
孩子妈妈：不陪着他一直跟着我后面转。我就干不成别的事，他总是有很多不认识的字，不会做的题。不陪着怎么办？
我：让孩子把会写的做完，剩余的不会的题，一次性找你解决啊。
孩子妈妈：不行，他写作业总是扭来扭去，一会儿去拿吃的，一会儿去找个东西。就不能安安静静地一次性写完。
我：那孩子拿完东西是不是又回去写作业了？你的目的不就是让孩子写作业吗？怎么还有要求？我敢保证孩子端端正正写作业，您还有其他的要求，比如：字写的不够好，再重新开始写。您自己都在不断的变换目标，孩子肯定得调整目标啊。不是他一会儿一个主意，是您的变化太快了……
孩子妈妈：那写作业不应该是端端正正的写吗？他就是坐不到那里。
后来接受老师的建议，应该用逆推思维引导家长认识到自己的问题。
所有孩子写作业慢，不定性都是家长造成的，认知度不够。但是不能直接说，因为所有的人都不是被别人说服的，而是被自己说服的。这就需要我和家长一起站在旁观者的角度，用“别人家的孩子”故事带入，从而引起家长反思，感悟。
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