上周四晚上，女儿熬夜复习功课，12点多的时候，我看着她的背影像是乏困了。我想过去喊妞，但是想起院长说过面对孩子的问题，不要出手太快，一切以亲子关系为主要考虑因素。妞提前也说过不让我管她，我就没过去，直到快1：00我们上楼睡觉。
本来我一过了平时睡觉的点儿就难入睡，又怀疑妞熬夜打着瞌睡学习，越想越睡不着：想着她熬到这么晚，白天上课肯定犯困，影响听课效果。这就等于白天没学好，晚上也学不好，看起来可努力，结果却事倍功半。长此一往，不敢想高考成绩（这都是自己的心理活动）。现在写着文章真的很“佩服”自己的想像力，总是能把没影儿的事想得跟发生了一样。关健不是用美好的事物吸引自己，而是用杜撰的痛苦来吓唬自己，对自己的神经质我也是服了。
想到之前跟她谈过几次熬夜的事，我和她爸都不主张她熬到太晚，觉得还是根据自己情况，把身体健康放第一位，学习放第二位（其实对于一个多月参加高考的孩子来说，没时间讨论熬夜是否伤害身体）。她总是说，班里同学太卷了，12点前都没睡觉的，大家都是这。如果我们再多说，她会不耐烦。
而这次感觉学到半夜1：00，看背影貌似又乏困，我感觉不点一下妞我心里不踏实。就这样许多人在梦乡里的时候，我思考着如果处理这件事。
虽然我失眠了，但我没失智。我大脑里呈现出院长讲的，清晰一个问题比解决一个问题更重要。关于妞晚上熬夜白天是否影响上课的问题，我需要确定一下。如何确认呢？以前问过她几次，她总是说白天不困。显然这次我不能再问她，那就借助第三方力量，问班主任。
于是自己又想了想通过哪种方式联系老师（电话还是微信），在什么时候联系老师（毕业班的班主任都很忙），怎么和老师说这事（不让老师感觉咱是事儿妈，不能让孩子察觉，他们可烦自以为是的家长了）。我开始回忆院长讲过的相关的内容，整件事情都考虑成熟之后，时针已指向凌晨3：45分，想想5：30还要起床给妞做饭，我的身体和灵魂才去找栖息的地方。
当一个人特别用心地想做一件事的时候，老天都会成全你。起床后的早上7点多我联系了老师，沟通之后，心里的一块石头落地了，原来我都是在庸人自扰。
总结发现，虽然很多东西都是被我臆想出来的，但是当大脑里时刻有院长讲的心理学生活化的理念时，一切都在有条不紊地情况下按照科学的流程去推进。
当我在微信里和老师交流的时候，老师特意又给打过来电话，详细说了孩子从二模到现在的学习状态，说他见过别的学生打瞌睡，一次也没见过咱家孩子打瞌睡，夸孩子真的是在拼命学。老师说懂家庭教育的家长处理问题就是和一般的家长不一样。在这儿我自恋一下，得到老师的认可，心里还是挺美的。
中午女儿回来很开心地说，老师问她天天这么拼，偶尔会不会犯困。我说老师这么关心里，看来真的是你的努力引起了老师的关注。她爸说，肯定是老师特别看好你，才问你的。总之，无论父母还是老师，都给孩子加持了满满的能量。
再次觉得，陪伴孩子成长真的不是只靠我们的初心、我们的爱心、我们美好的感觉，最终这一切都要落实到方法上，没有方法做支撑你是解决不了问题的，你也没办法减缓自己的焦虑和困扰。
当大脑里装了太多实操方法的时候，既便是不眠之夜也是美好的结局！
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