清早起来，便见满朋友圈皆是高考的各类祝福，恰逢今日乃高考首日，川南宜宾亦有夏雨洒落，如此清凉，实乃难得。我亦欲作一篇高考相关的小文。然主旨并非祝福，乃是欲探讨一番。
如今之教育，虽名曰素质教育，然实则何如？诸多问题仍待解决。何法方可实施真正之素质教育？何法方能为国育良才？又何法可还孩子们以童年，并真正培养出具有探索精神与全球竞争力之人才？科举式之高考制度，可否有替代之方案？家长与学子们，除了麻木地参与内卷，是否尚有他路可寻？
想来，素质教育之实施，当先改变应试之观念。不可唯成绩是论，当注重学生之全面发展，培养其品德、智慧、体魄等多方面之素养。教育者们亦当以启发式教学为主，激发学生之兴趣与探索精神。
而为国育良才，则需教育制度之改革。当以多元化之评价体系取代单一之考试模式，使有真才实学之人皆能脱颖而出，而非仅仅凭一纸成绩定优劣。
至于还孩子们以童年，则需减轻其学业负担。使其有更多时间去探索世界、发展兴趣，而非终日埋头于题海之中。
科举式高考制度，虽在一定历史时期有其合理性，然时至今日，或已不能完全适应社会之发展。或当探索其他选拔人才之方式，以更好地培养具有探索精神与全球竞争力之人才。
而家长与学子们，亦不应盲目地参与内卷。当理性看待高考，寻找适合自己之发展道路。或有专长者，可专攻其所长；或有兴趣者，可发展其兴趣。
总之，教育之改革，乃关系国家未来之大事。吾等当深思之，求索之，以求找到真正适合之国之教育之道。
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