每一次联考过后，成绩出来，都有学生拿着答题卡来找我，询问的都是同一个问题：某某题答对了，跟标准答案一样，为什么没得到满分？
每当这个时候，我不知该怎样跟学生解释。我内心为学生感到委屈，该得的分没得到，却不知去哪里讨这个公道。同时我也为批这道题的老师感到脸红，这是渎职失职啊！胡乱判卷，这是对自己职业的不尊重，也是对学生不负责任。
刚刚过去的九模考试又出现了这种情况。下午第一节课分析试卷，下课后田同学拿着答题卡过来，让我看她的第十九题填写成语，分别是“小心翼翼”“悄无声息”“历历在目”，标准答案就是这三个成语啊，她填的全对，应该得满分三分的，可是阅卷老师却只给了一分。这时课代表林同学正从旁边经过，听见了，就说：“这是胡乱批的吗？我的翻译题也是的，几个要点都译对了，可是没给我分……”我站在讲台上支支吾吾不知该怎样回答，心里为这位阅卷同行感到害臊。
要知道，学生在考场上能答出正确内容，实属不易，可是成绩下来，却没有得到应得的成绩，这会直接打击他们的学习积极性的。可是有的老师阅卷时马虎，为了求快，随意给分。私下里就听同事议论过：“某位Z老师批作文，不看文章，41分或42分两个分值交替打，乃至有的只写了开头的，也得了四十一二分。”这样的事情不是没有。
现在高三月考一般都是许多学校在一起联考，考生多则万人，少则几千，老师的阅卷任务重，是平时阅卷量的两三倍。每次联考领导又要求快出成绩，这边考过，不到两天就催着要成绩。以前考完试还放假一天，给老师留出阅卷时间。现在考过试一天假也不放，学校上课正常，老师阅卷只能见缝插针，有时只能占用课余休息时间，这边下过课走下讲台，紧跟着就拿出手机阅卷。这样疲劳作战，出错在所难免了。当然，如此超负荷的工作，责任心不强的老师就产生消极怠工情绪，胡乱判卷就有可能。考后，学生来询问，我不知该怎样回答。
如何规避这一问题，看来需要多方调控，如果一味地加任务压担子而不顾客观实际，不给老师休息，这样的事情可能还会不断出现，毕竟老师不是机器。
不管怎样，身为老师，还是希望这样的事情不再有。
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