我的生日家人时常记不住，也就时常没有人给我过生日。
不过，我并不介意。
我的生日在农历四月，不过年不过节的，不好记。
更因为我从小生长在农村，在那时候的农村，只要不是整十岁这样的大生日，是没有过小生日这样的习俗的，农历四月，大人们为了生计，整日奔波劳碌勉强糊口，哪还能那么矫情要过什么生日？
长大后才明白，按照马斯洛需求理论，温饱是最底层的需求，被尊重是温饱、安全之后的需求。
这些年，好日子像哗啦啦的小溪欢快地向前跑。但出于惯性，对我的小生日，家人还会时常忘记。
一眨眼，儿子都上高一了。
进入六月，儿子刚刚忙完月考和化学竞赛校考，现在更加地忙碌，因为要参加化学竞赛辅导，还要准备期末考试，准备七月份的全省化学竞赛。
和往常一样，星期五的早晨，老婆五点四十分就起床做早餐，儿子六点也起床了，今天儿子比往常早，因为每天睡得晚，平时早起都要喊几次，才能迷迷糊糊地起床，今天挺给力啊！我对儿子今天起床的利索劲儿暗自称赞，只有我还赖在床上，想多睡一小会儿，因为我承担的是送儿子上学的任务。
儿子轻手轻脚地走进我的房间，手里拿着一个东西轻声说：“爸！”
见儿子进我房间，我估计儿子肯定有事寻求帮助，就一个骨碌爬了起来。
“爸，祝你生日快乐！这是我送你的礼物。”儿子笑着看向我。
我定睛一看，儿子手中的礼物居然是一个奖杯。
我更加迷糊了：今天几号啊？怎么会是我的生日呢？我仔细一想，前些日子，老婆和我妈很给力，记住我的生日，并给我过了生日了呀！
儿子看我一脸懵，连忙说：“你忘啦？今天6月8号呀！”
我一下子反应了过来，脑电波极速倒退定格在了多日前的家庭讨论中。
在一次吃饭的时候，我们一家三口讨论起生日话题，儿子说：“妈妈的生日是快过年的时候，好记，只有爸爸的生日不好记，你们农历生日转换成公历，每年的公历时间总变来变去的，很麻烦。能不能固定一个方便记住的日子呢？”老婆笑着说：“我们都记农历的，这个还怎么固定啊？按照农历记，不就固定了嘛？”很明显，他们的诉求不在一个频道上，儿子有点头皮发麻。
我懂儿子的意思，想了一下，对儿子说：“这个好办，我曾经查过万年历，我当年出生日期是公历的6月8日。以后，我的生日就定为6.8，你习惯记公历，以后你一个人帮我过6月8号的生日，怎么样？妈妈和爷爷奶奶她们习惯记农历的，那她们就帮我过农历的生日吧。”
儿子高兴地点点头：“嗯！这个主意好，我上学忙，不方便查看农历，只记公历，省得我总背负着记不住你生日的罪名，现在有个确定的日期，挺好！”
“嗯！”我们一家三口愉快地结束了如何确定我生日的话题，我也赚了两个生日的预约。
“爸！别愣着呀！给你礼物！”儿子话打断了我的思绪。
我赶紧接过儿子的礼物，一个透明玻璃体样的奖杯，只见上面写着几个大字：中国好爸爸奖，还有一排小字：您陪我长大，我陪您变老。颁奖人：***
看着这充满爱的表白，我内心波澜顿起，我没有想到儿子真的记住了我的生日，也没有想到儿子居然给我这么精美的礼物，更没有想到儿子给我这么浓烈的赞赏。
这些年，我秉承关系大于教育的原则，专注倾听儿子的心声，热衷参与他的每一次重大活动，分享他的快乐，分担他的痛苦，帮助他解决问题，他会非常信任地告诉我他的隐私，并听取我的观点。学习之余，我们会一起运动，一起聊天，放假了，我们会一起外出活动，一起外出旅游。我感觉我们的关系除了父子外，更多的是玩伴，是朋友，是知己。但尽管我也自认为自己作为爸爸是称职的，但看到儿子这么直白地夸赞我“中国好爸爸”，我还是受宠若惊的。
我激动得有点语无伦次，握着儿子的手：“很感谢儿子，这个评价让我……让我感觉比任何的获奖还要有份量。”
送完了上学的儿子，我沉浸在儿子给我的祝福中……
老婆走了过来，对我说：“儿子现在学习忙，还会在我们的生日、重要节日里都会记得给我们礼物，我一方面高兴他的懂事，一方面担心他分散精力，耽误学习。”
我想了想，对老婆说：“我也有类似你的想法，但我又想如果我们培养出的孩子只知道学习，而忽略对他人的关心，我们的教育算成功吗？可能只会培养出一个精致的利己主义者。我想我们的培养目标应该是：既要成人，也要成材。”
老婆点了点头：“嗯！有道理。”
我接着说：“我们可以等儿子回家后问问儿子，如果他觉得记住在那么多的日子里给我们祝福或礼物是一项负担的话，那么可以不用记住一些不太重要的节日，只要记住我们的生日即可。如果他觉得不是负担，他自己也能乐在其中，在他紧张学习之余，这样的购物、送礼、表达爱，也是一种休息和调节的话，我觉得没有必要调整。你觉得呢？”
“你说得有道理！”老婆打消了顾虑。
日常生活中，我们习惯给予孩子已经外溢的爱，但却很少给机会让他们爱我们，向我们主动表达爱，给他们爱能成长的机会。
其实，爱能和其他能力一样，也是需要训练的，如果没有机会训练，孩子的爱能怎么能够成长呢？
有些家长希望孩子能不耽误每一分钟地去学习，去提升成绩，去获得一个光闪闪的未来。
但仅仅关注孩子成绩的家长们，恰恰忽略了孩子们也是一个个活生生的人，他们除了学习之外，需要情感的互动与交流，他们需要机会去爱和表达爱，而我们家长需要给他们提供表达爱的机会，甚至要创造“契机”去向孩子们索求爱。这样，他们才能习得表达，自然地表达。他们才能生活在有情感的日子里，体会到家人、朋友对他的需要，提升他的存在感和价值感，从而提升他们对美好生活的体验和把握度。
《论语》云：君子务本，本立而道生！
在育儿过程中，我们应该抓住的首先应该是教会孩子爱家人，爱世界。其次，才是爱学习。
一个特别的生日，
一份特别的礼物，
给了我一段特别快乐的好心情！
网友评论