跟别的家长拼车接送孩子上学放学，所以每次都要载3个娃娃。 我是很在意安全问题的，每次孩子们上车后，我都会提醒他们系好安全带，然后再开动。
这天三个孩子像往常一样在后座叽叽喳喳。正当我放慢速度接近一个红绿灯路口的时候，不知为何，他们仨忽然一下子全都凑到我肩后的位置，同时爆发出大笑。我被吓了一跳，然后下意识就厉声喝到：“坐回去！”
有两个孩子立时没了声音，有一个孩子还是嘻嘻哈哈地笑着，但三个娃都乖乖地退回到后排坐下，并且系上了安全带。
我有点内疚，因为以前从来没有这样严厉地跟他们说话，但转念一想，以我对他们的了解，如果语气没这么严厉，有很大的可能性他们不会马上配合。而在行车途中解开安全带的行为，我觉得是应该立即纠正的。这样的安全意识和习惯，如果等到发生事故才想起培养，那就悔之晚矣。
想到这里，心里就坦然多了。而进一步帮助我放下心理负担的，是正好转天就读到了一位从事家庭教育的资深同行的文章。开办着幼儿园的她无数次目睹这样的景象——面对孩子的某种不当行为，妈妈温柔地说说说，轻言细语；而孩子坚定地做做做，充耳不闻。
我们不妨来探究一下，为什么会出现这样的现象。
站在妈妈的角度，我揣测：第一，在有些妈妈心目中，好妈妈就应该是温柔和善的，类似“河东狮吼”的作风不符合好妈妈的人设；第二，有些妈妈担心严厉地对待会伤害孩子，甚至伤害亲子关系。
站在孩子的角度，当妈妈轻言细语地跟TA沟通的时候，恐怕很难引起孩子的足够重视，当然也就不会认为有必要立即改变自己的行为。结果就是家长的沟通不仅无效，而且是以“实际行动默许了孩子的行为”。
我想起有好几次，提醒娃到时间上楼洗漱准备上床，而娃各种磨蹭。在我提高嗓门直接发出命令之后，往往娃就乖乖地该干嘛干嘛去了。虽然有时她会弱弱地表示一下抗议：“你不要这么大声嘛”，但当我回答：“妈妈好好跟你说话的时候，你听了吗？”，她也就哑然了。
我想可能很多朋友会产生疑问，作为一名从事家庭教育的人士，也作为一名传播P.E.T.沟通技巧的讲师，不是更应该提倡大家好好跟孩子说话么？
这话没错，这也的确是我一直在做的工作，但在每一个具体情境下，不能胶柱鼓瑟、一概而论。
通常当孩子出现家长不能接受的行为时，我们可以发出一条“面质”信息，说明孩子的行为对家长造成了什么样的负面影响，带来了什么样的负面感受，以此来推动孩子主动改变自己的行为，而不是由家长强制改变孩子的行为（后者可能引起孩子的抵触甚至反抗）。但这并不意味着家长就只能用温柔的语气跟孩子说话。事实上，当家长的语气与内在的情绪不符时，就完全可能影响沟通的效果。
另一方面，也不是绝对不能对孩子发号施令。在某些需要孩子立即改变其行为的场合（比如涉及孩子自身或他人的人身安全、影响到公众利益等），家长是可以直接要求孩子的。这时候家长的坚定，能够让孩子明确地了解什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是被允许的，什么是不被允许的，从而产生清晰的界限意识。
就像华德福的自由并不意味着没有边界，P.E.T.的尊重和接纳也绝不意味着不讲规则。
而界限和规则，孩子并不是天生就懂，需要家长的教育和引导。这个过程，也是树立权威的过程。有些家长朋友可能又会感到疑惑了，不是不提倡对孩子使用权威么？准确地说，不是不提倡使用权威，而是不提倡滥用权威。记得有一位教育界的前辈曾提及目前存在的一种现象，就是家长在需要建立权威的时候（婴幼儿阶段）想跟孩子做朋友，而在需要跟孩子做朋友的时候（青少年阶段）又想建立权威。而我想引用前文提及那位资深同行的话作为与此相关的后半句——“在你孩子还年幼时，如果你都无法影响到他，那么9岁后、青春期时，你将烦恼不断。”
当然，如何把握亲子关系中的权威与平等，就如同如何平衡养育中的自由与边界、接纳与规则一样，这可是相当考验家长的。不过为人父母本来就是极富挑战的事情，要不为啥需要不断学习和持续修炼呢。
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