有人说，思维导图就是一张知识网络，把零乱的知识编织成一张网；有人说，思维导图就是一朵美丽的蒲公英，跟随着风儿飞向远方；也有人说，思维导图就是一颗枝繁叶茂大树，伸展着翠绿的信息，21天的学习虽然断断续续，有时有激情，有时激情退却，但是总算坚持下来了，我没有那么多诗情画意，只是把自己的所学所感加以总结。
思维导图这几个字最初是在培训学习的过程中首次接触，那时候我就对思维导图这种形式深深地吸引，我想如果我能把这种方式与教学完美的结合，演变成自己一套独特的教学方法那就好了，心动了但是没有行动，于是耽搁下来，接下来就是无限期的搁置，其实我也做了一些尝试，现在回头看看自己的做法，剩下的就是佩服自己的“勇气”......
当初只知道思维导图这么个概念，我就敢大胆的指导的孩子们画的思维导图总结一章知识点，现在看看现在这叫啥呀
练习了21天，还有几天的作业需要补，但是相比最初的认识，我对思维导图的技巧有了初步的认识，虽然是初浅的，但是最起码纠正了自己对思维导图误区，作为一名教育者，要想教给学生一碗水，自己就得有一缸水，更重要的是得有正确的指导，偏离方向的乱指真的会误人子弟。幸好自己努力寻找，而且遇见了，感恩这样的遇见！
21天让我初成长，这只是一个开始，学以致用才是真正的目的，目前我的水平还是有限，因为没有真正演变成自身生活中的一个技巧，有的时候还是有抄笔记的冲动，其实只要先硬逼自己强化使用思维导图，习惯就成自然，坚持，坚决要把思维导图变为自己生活中一部分，让自己蜕变成一个有技巧的教育者，丰富自己，才能让自己的教学技巧更有深度，学习继续！永不停步！
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