作业按时完成；
书写工整；
草稿本也常常放在写作业本的旁边
……
有这样的好习惯能不能有好的成绩呢？
想一想，让习惯不与成绩拉上，该如何考虑这个问题呢？
好的习惯养成后，成绩是差不多哪里去的！
所以老师一再的强调的是非学科基本功。因为这是完完全全可以映射出一个孩子的学习态度的。
其实我们每一个人在关注过程的时候，同时在享受一个优秀的习惯形成。
同样的非学科基本工作不好的同学，大概率成绩不会高的。
试试一个在课堂上，认真听讲、做好课堂笔记、写作业工整的同学，经过时间的叠加在学科上取得进步是预料之中的。
家长沉静下来，配合孩子做好非学过基本功。
家长该如何做？
首先应该关注的是孩子的非学科基本功，而不是关注成绩。
这应该改变教育的基层逻辑思维。要不然就会是纸上谈兵。
有的家长可能会反驳：不想当军官的士兵不是好士兵。尤其是在应试教育的大环境下，不谈成绩是无稽之谈。
这个观点也没有错，这也就是要阐明的第二点。
其次，要把非学课基本功与成绩牢牢地挂钩。可能会出现都是两种情况：
可能非学科基本功做得扎实，可是成绩就是不高？一旦出现这种情况，家长要陪同孩子面对这样的问题，做分析并共同找到方法。
这个方法又是什么呢？当然是培养自主学习能力。
扪心自问：把知识体系作为自己独立完成自主思考的过程。
另一种情况就是非学科基本功已经成为一种习惯，成绩如同竹子开花节节高。这就是思维改变结果的目的。
最后要说的是：非学科基本功夯实的比较扎实的，在今后的学习、工作、生活中肯定是出色。因为人生没有白走的路，每一步都算数。
网友评论