1月17日，华为创始人任正非在接受媒体采访时谈及教育问题：“这个时代对一个国家来说，重心是发展教育，我们要和西方国家竞技，唯有踏踏实实用五、六十年甚至百年来振兴教育。”在这样的科技大佬眼中，教育无论在现在还是未来，都是中国发展的根基！
2017年，二胎政策开放的第3年，也是教育机构大爆发的一年！
早教、少儿、K12、留学、创客等板块涌现了一批批新的机构。当然，也有一批批机构，走向覆灭。
对于略有积蓄的城市打工者来说，随着年龄增长、职业瓶颈逼迫等原因，离开一线城市回老家做个小本儿生意是个不错的选择，很多人被教育培训门槛低、利润高的优势吸引。
有教育从业背景、有一定资金的人也更愿意转型到教培行业，创办培训机构。
从市场细分领域看行业走势。
如今教育培训行业形势随政策趋向、市场集中度不断变化，同时伴随家长对教育更加个性化、多元化的需求，抓准行业走势是一件“磨刀不误砍柴工”的差事。
近30年，培训市场细分领域爆发的顺序大致是成人技能教育、英语培训（留学和少儿英语）、K12学科辅导、科技教育。
据2017年中国教育财政家庭调查显示，中小学阶段学生的校外教育总体参与率为47.2%，参与校外教育的学生平均费用约为5616元。根据各学段在校生的规模估计，全国校外教育行业总体规模达到4580多亿。
家庭很大一部分校外支出都投入在了校外教育上面。其中兴趣拓展班参与规模占据半壁江山，再进行行业细分，科技类培训机构起步较晚，自2015年以来行业关注热度显著提升，而按照现行的行业渗透率和增长率来看，未来五年，此行业规模将达到千亿级。
2018年起，国家教育经费的比例开始向科技教育倾斜，一般当教育产品消费者需求不能被国家提供的教育资源满足的时候，相关培训行业就会兴盛。
政策春风往哪边吹？
当人工智能的国家战略与现有科技教育资源产生矛盾时，科技教育培训的地位就显得越发重要。
以山东省为例，发布鼓励创客教育的红头文件，2017年3月，山东省教育厅发布《关于印发山东省学校创客空间建设指导意见的通知》，提出加快推进创客空间建设。
创新投入机制，有效整合资源，集约建设学校创客空间。创新师资建设机制，鼓励学校购买服务，充实师资力量。
这一条政策便能让无数想投入创客教育的观望者兴奋不已。河南、西安、山西等省份先后颁发推进科技教育、创客教育文件。
与公立校合作共享创客资源，直接从B端做起是科技类教育培训一大重要支撑。
有政策，有想法是一方面，随之而来的竞争也不容忽视。如何在激烈的市场竞争中活下来，是科技教育培训要面临的挑战。
经费补助、教育文件倾斜都在偏向创客教育，如果说政策春风给创客教育培植了肥沃的土壤，那么只要有一套完整的体系，这条路就能走得通，并且走得远。
作为以科技内容为驱动的行业，长久的发展取决于生态系统的完善。作为培训机构产生源源不断利润的前提，系统的完善是重中之重。
从运营上来讲，80后、90后逐渐成为家长主力军，从小受到互联网的侵染，具备快速获取知识的能力，选择一个产品会通过多种渠道进行全方位对比。
完善先进的课程体系和教研力量是最基本的要求；
相较于传单，他们更信赖互联网；
既关注学习效果，也关注消费体验；
市场、销售、教学、薪酬、人才晋升等等体系，都制约着机构的发展。
从体系下看待挑战，对于一般教育机构绕不开的生源问题，在创客教育能快速有效的融入公立校这一优势下，困难性显得微不足道。只要机构帮助公立校解决了创客空间、创客课程、师资培训的问题，至少能在一方杀出一条血路，占尽先机，占据不败之地。
科技教育行业发展周期较长，但发展潜力巨大，努力活下来，就有无限可能性。当然，调研、市场、教学、研发、销售、口碑、运营缺一不可。
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